mos ¿ Qué significa el pueblo mapuche ?, significa que un pueblo en el fin del mundo le hizo frente al gran imperio de la época del siglo XVI , cuando uno observa esto , compara que no éramos los incas , pues no teníamos una estructura social compleja como los incas , los mayas y los aztecas , pero a ellos los destruyeron en menos de 50 años . Que pasa con el pueblo mapuche en la actualidad , todavía tenemos problemas cuando hablamos de la pacificación de la Araucanía , cuando éramos república , pacificación entre comillas , podemos ver que hay dentro de ese término . Esto significa que el vencedor , el imperio hace un poema “ la araucana ”, a los vencidos . Esto es un poema a las hazañas de estos . Nosotros queremos ser siempre europeos , pero no mapuches .
4 . - Cuando estaba exponiendo dijo que : “ había que preservar el pasado , trabajar en el presente para dejar un futuro ”. ¿ Qué valor significativo le dejaríamos a este futuro dejándole todo esto ? Tenemos que dejar lo que estamos recogiendo de lo que nos heredaron , lo estamos potencializando , lo estamos dejando de mejor manera , para que esas generaciones puedan reflejarse , mirar hacia atrás y decir , “ esto es lo que hicieron ”, ¿ Cómo lo hicieron ? ¿ Para qué lo hicieron ? y pensaron en nosotros . La pregunta es ; ¿ Qué le vamos a dejar al futuro ?, si no nos preguntáramos eso . Este edificio por ejemplo ( refiriéndose a Biblioteca UnACh ), qué este de pie aun en el 2050 , ¿ para qué sirvió ? ¿ Quién vivió ?, sus páginas de la historia es parte de lo que somos .
5 . - ¿ Cómo podemos promover el patrimonio ? Primero con la investigación , con el conocimiento y ahí está el rol del profesor de historia , él tiene tanto conocimiento para enfocar por ejemplo la historia local de los pueblos de Chile , potencializarlo , difundirlos con usos de tecnologías y escritos en artículos , periódicos , tesis , realizando exposiciones y muestras fotográficas .
6 . - ¿ Qué significa para usted trabajar en esta área de patrimonio ? Entre al patrimonio sin saber más que conceptualizaciones y la importancia de la historia , no tenía experiencia , no había nada ni una oficina de patrimonio , no había una estructura , tuve que armar la estructura con el equipo , y ahí fui aprendiendo , para mí fue un proceso de aprendizaje , muy significativo . Por ejemplo : para rescatar algo , trabajamos en la realidad porque de repente en el mundo académico , trabajamos sin la realidad . Entonces cuando yo te digo , cual era mi propósito , ¿ Cómo lo conseguimos ? Cuando tú tienes $ 25.000 para empezar un archivo , ¿ cómo lo haces ?, cualquier profesional diría no , y hay que tener entusiasmo la mirada para adelante , y cuando miras hacia atrás dices ¿ Cómo lo hice ?. Y es bonito dejar algo .
7 . - ¿ Qué significó para usted estar de vuelta en la UnACh ; porque mencionó ser ex alumna , más aportando en un tema como este ? Siempre he querido trabajar en esta Universidad , me gusta el medio físico , me gusta la calma , siento que hay un gran potencial de la universidad , que tiene que reflejarse al sur . Y para mis emociones , recuerdos de juventud , de amigas , el espacio territorial cambio . Pero esta la esencia de lo que yo viví , siendo una jovencita con ganas de estudiar historia , era un poco desordenada y gritona , nunca pensé que ese inicio me iba a proyectar en todo lo que he hecho profesionalmente , yo le tengo que agradecer a esta casa de estudios que me abrió los ojos a una chica de provincia , que pudo estudiar historia y que se pudo potencializar en el tiempo .