se desarrolló en conformidad a los
siguientes objetivos:
1.
Atender la necesidad de
acercamiento a las Ciencias Sociales
en alumnos de enseñanza media,
en tanto: elementos y técnicas de
investigación, como también; con-
sulta y tratamiento de fuentes, con
el propósito práctico de redactar un
artículo de investigación de carácter
preliminar, en torno a la problemati-
zación de temáticas propias de estas
ciencias. Desde lo cual, los alumnos
pudieron lograr:
1.1
Reconocer el carácter par-
cial y provisional del conocimiento
elaborado por la Historia y las Ciencias
Sociales; el papel que juega el investi-
gador en la selección e interpretación
de la información; la importancia del
rigor y la honestidad en el proceso de
investigación (O.F. 4).
1.2
Identificar diferentes Ciencias
Sociales, conociendo su objeto de es-
tudio, algunos de sus conceptos cen-
trales y algunas de sus metodologías
distintivas (O.F. 1).
Debido a la envergadura de la activi-
dad solicitada, se debió contar con
un programa de acción que abarcara
un amplio intervalo de tiempo: cinco
semanas sucesivas , estableciendo
además, una logística de trabajo en
bloques: los días miércoles y jueves
para los alumnos de los cursos 3°
A-B y los días jueves y viernes para
los alumnos de los cursos 3° C-D, re-
alizándose por lo demás, en las de-
pendencias conjuntas del CACH y de
la UnACh, sumando un total de veinte
jornadas divididas en las siguientes
actividades:
•
Clase Magistral: Elementos del
pensamiento para la investigación,
las ciencias sociales y la historia.
•
Clase Inducción: Dossier.
•
Clase Inducción: Tratamiento
de técnicas para la investigación.
•
Clase Práctica: Consulta y
tratamiento de fuentes (en físico:
biblioteca UnACh).
•
Clase Práctica: Consulta y
tratamiento de fuentes (en digital:
laboratorio computación CACH).
•
Redacción
I:
Resumen
(100 palabras), Palabras clave (3),
Introducción (1 pág.) y Cierre de Estilo
y Formato.
En palabras finales, es apropiado
reconocer que la realización de esta
actividad estuvo a cargo de la Vincu-
lación con el Medio de la carrera de
Pedagogía en Historia y Geografía de
la UnACh, mediante la guía de los do-
centes: Héctor Salazar y José Busta-
mante, en conjunto con la docente a
cargo de la asignatura de Ciencias So-
ciales y Realidad Nacional del CACH:
Karen Daniela Medina Urrutia. Por
supuesto que, la constructiva partici-
pación de los treinta y cuatro alumnos
cursantes del taller, fue una inestima-
ble fuente de motivación para pensar
en la continuidad de este trabajo, a
partir del segundo semestre académi-
co-escolar de 2017, abarcando con
ello, las actividades de Redacción II y
Redacción III.
J. Andrés Bustamante S. M.