tervyshyödyt ovat ehdotonta plussaa nykyajan passiivisessa maailmassa. Oikeastaan on vaikea keksiä ongelmaa, johon lisääntyvä luonnossa oleminen ei auttaisi. Siksi jokaiselle opettajalle pitäisikin olla erittäin motivoivaa lähteä viemään opetusta yhä enemmän ulos ja luontoon!
Lähde:
Florence Williams: Metsän Parantava Voima (2017)
Edellämainitut esimerkit osoittavat, että pikkuhiljaa Suomessa on herätty arvostamaan luontoamme ja hakemaan sieltä inspiraatiota kouluun ja opetukseen. Uusi opetussuunnitelma ohjaa myös siirtämään opetusta enemmän ulos luokasta ja ottamaan ekososiaalinen sivistys ja kestävä kehitys opetuksen punaiseksi langaksi.
Yhä enemmän ulos ja luontoon siirtyvällä opetuksella olisi lukemattomasti muitakin hyviä puolia. Esimerkiksi luokkahenki ja yhteisöllisyys paranevat huomattavasti. Kun toimitaan ulkona ilman luokkahuoneen seiniä, nuoret ajautuvat väistämättä tekemään enemmän yhteistyötä, jotta tehtävistä selvitään. Luonnossa monet nuoret myös vapautuvat helpommin roolimalleista, joita saattaa joskus syntyä luokassa toimiessa. Vapaa ympäristö vapauttaa ihmisen mielen. Toisten kanssa toimiminen ja erilaisuuden hyväksyminen on luonnossa yksinkertaisesti helpompaa.
Lisäksi monissa tutkimuksissa on todistettu, että lasten ja nuorten keskittymiskyky myös sisällä on selvästi parempaa ulkona vietyn ajan jälkeen. Luonnossa opiskelu lisää automaattisesti liikunnan määrää päivässä ja tämän tuomat
"Luonnossa monet nuoret myös vapautuvat helpommin roolimalleista, joita saattaa joskus syntyä luokassa toimiessa."