JUEGO, RESPETO Y APRENDO Juego, respeto y aprendo | Page 10

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Seguimiento. Por una parte se basa en la supervisión diaria del funcionamiento
de cada una de las tareas que corresponde al docente responsable en ese
momento, quien será el encargado de velar por su correcto desempeño.
Además, a lo largo del curso se programan una serie de sesiones con los
responsables de las actividades (alumnos ayudantes de los recreos divertidos)
en las que se analiza el trabajo desarrollado buscando medidas de mejora y al
mismo tiempo reforzando y valorando la dedicación y el hacer de los
voluntarios.
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Valoración. La valoración se llevará a cabo con los alumnos tras la actividad o,
en caso de las de larga duración, al finalizar cada trimestre. Allí se analiza
cómo ha funcionado la actividad e incluso cómo poder mejorar aquellos
aspectos que así lo consideremos.
2.7. Evaluación: Indicadores e instrumentos de evaluación del proyecto
Los indicadores que permiten la evaluación del proyecto deben dar respuesta a
todos y cada uno de los objetivos desarrollados en el apartado 2.4. Esta evaluación
educativa viene determinada por los resultados obtenidos de la aplicación del conjunto
de iniciativas en los distintos escenarios de estudio según los propósitos didácticos
requeridos en cada uno de ellas, lo que conlleva una evaluación pormenorizada. En
último término, la triangulación de los resultados obtenidos en las distintas propuestas y
la información recogida por los distintos miembros (maestros, alumnos, familias)
arrojarán la objetividad necesaria para la valoración del grado de cumplimiento de los
objetivos propuestos y la redacción de las conclusiones.
Potenciar el autoconocimiento, el respeto de las reglas deportivas y de las
diferentes realidades, o la correcta gestión de las emociones conlleva el desarrollo de
experiencias en el aula y fuera de ella que eduquen de manera significativa el
desarrollo de un conjunto de valores personales esenciales para una buena educación
para la vida en sociedad. Por tanto, los instrumentos de recogida de información
utilizados son muy diversos entre los que destacamos: la observación participante, los
cuestionarios, las plantillas, el sociograma, la diana de evaluación, la entrevista, el
debate y el grupo de discusión, la autoevaluación y la coevaluación.