önfejlesztő programhoz hasonló megújulást és szemléletváltást. A
szakképzésben a ruhaipari képzés területén kerültünk az országos
élvonalba. Ezt példázta tanulóink kiemelkedő eredményei az országos
tanulmányi versenyeken (OSZTV, SZKTV) vagy a kísérleti ruhaipari
szakképzés sikere a 90-es évek közepén. Szakembereink mindmáig részt
vesznek a ruhaipari szakképesítések központi programjának vagy
kerettantervének kidolgozásában,
Ez az időszak azonban a gyors és sokak számára meglepő eredmények
mellett nagy kihívásokkal és problémákkal is megterhelődött. 1995-ben a
tanulólétszám alapján még a megyeszékhely legnagyobb iskolája voltunk,
azonban a gyereklétszám csökkenése ebben az időszakban érte el a
középiskolákat, és mindez a szakmunkásképző iskolákban csapódott le. A
folyamat egybeesett a könnyűipar presztízsének csökkenésével.
Országosan számos nagy hagyományú könnyűipari vállalat zárt be vagy
alakult át. Bár Szombathelyen mind a mai napig erős a könnyűipar jelenléte
és munkaerő szükséglete, az ágazatról alkotott kép a közvéleményben
megváltozott.
A nehézségeken segített, hogy kitolódott a képzési idő (2+2 éves
szakmunkásképzés 4+2 éves szakközépiskola bevezetése), de ez
önmagában ez kevés lett volna. Keresni kellett a profilbővítés lehetőségeit,
meg kellett újítani a képzési kínálatot. Így vezettük be például a
szakmunkások szakközépiskoláját, illetve az ún. szolgáltatási
szakközépiskolát, ahol leendő kozmetikusok, fodrászok, fogtechnikusok
tanulhattak.
2007-ben az iskolát a fenntartó összevonta a szomszédos művelődési
házzal és általános iskolával. Ettől az időponttól az összevont intézmény, az
Oladi Általános Művelődési Központ igazgatója lettem, a Teleki – a
munkám tartalma szempontjából - már csak az egyik tagintézmény volt a
három közül, az iskola saját intézményegység-vezetőt is kapott.
Ugyanakkor a szoros kötődés és munkakapcsolat továbbra is megmaradt,
hiszen továbbra is itt tartottam meg az óráimat, itt érettségiztettem, itt
voltam bevonódva leginkább a napi feladatok elrendezésébe.
50