IZEEDOR Projet pédagogique voyage de classe préhistoire | Página 5

Les fiches « projet péda » d’Izeedor 
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2b – Géographie
Préparation du voyage :
•  ituer les différents sites du voyage sur des cartes. Etudier le découpage administratif
S
(région, département, commune) et l’implantation des infrastructures (routes, autoroutes,
chemin de fer, voies fluviales,…)
•
• Etude des fleuves et rivières. Le rôle et l’importance des cours d’eau dans l’histoire.
•  réparation du voyage : trajet, distance parcourue, points de passage, cours d’eau traversés,
P
altitude,…
 tude de la représentation du relief sur les cartes : courbes de niveaux et profil topographi-
E
que. Déterminer le sens des cours d’eau en fonction du relief.
Durant le voyage :
•
• Lecture des cartes routières.
• L  ’économie d’une région. L’importance du tourisme et de l’élevage dans le Périgord. Visite
d’un élevage de volaille.
 cquisition du vocabulaire spécifique aux notions étudiées (dénivelé, rive, amont, aval,
A
gouffre, stalactites, stalagmite, vallée,…)
Après le voyage :
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Organiser, légender et classer les documents rapportés.
Présenter la région visitée sous forme d’exposés.
Situer les sites visités sur la carte.
2c – Français
Préparation du voyage :
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• Lecture de « Ma tribu à Lascaux » de Christian Jolibois et Olivier Balez (CE2)
• Acquisition du vocabulaire historique et géographique.
L  ecture et étude de « Lascaux, histoire d’une découverte » de Marylène Patou-Mathis et
Christian Jégou (CM1).
Durant le voyage :
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Rencontre avec un conteur. Contes en Français et en Occitan, sur les « croquants ».
Ecriture d’un conte selon le schéma traditionnel des contes populaires périgourdins.
Carnet de voyage individuel, à compléter lors de chaque activité.
Après le voyage :
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Préparation et présentation d’exposés aux parents.