IZEEDOR Projet pédagogique de classe découverte en CP CE1 | Page 4

Les fiches « projet péda » d’Izeedor 
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3 – Mathématiques :
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Les températures.
Les volumes.
Préparation du voyage à l’aide de cartes : le trajet, les distances, le plan du chalet,…
4 – Education civique :
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Apprendre à économiser l’eau.
Respecter l’environnement. Se sentir responsables de ses actes.
Etablir les règles de vie pour le voyage, et les respecter.
Apprendre à travailler ensemble, à coopérer, à échanger.
Être respectueux et attentif aux autres.
5 – Méthodologie :
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Apprendre à faire des recherches en utilisant les TICE.
Etablir des liens entre des informations venant de sources différentes.
Durant le séjour, les principales activités pédagogiques seront, à l’occasion d’ateliers :
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• Etude d’un écosystème : l’eau, les montages, les animaux, les végétaux. Quelles relations ?
•  tude d’un ruisseau de montagne, et relevé de données : tracé, débit, courant, profondeur,
E
température, vie aquatique,… Les barrages de montage.
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• La vie d’une goutte d’eau depuis un nuage jusqu’à la mer.
L  ’impact de l’homme sur le milieu naturel : la transformation du milieu, les différents types
de pollution.
Pêche et identification des êtres vivants. Réalisation d’un aquarium.
La reproduction en milieu aquatique : les métamorphoses.
Chaque jour, en fin d’après-midi un moment de vie de classe permettra de faire le point sur les activités
et préparer le lendemain. Les élèves tiendront chacun un petit journal de voyage où ils consigneront
chaque jour leurs découvertes, sous forme de récit, mais aussi de dessins, relevés, collage, etc..
Après le séjour, nous organiseront une exposition à l’école pour expliquer notre démarche, et les élèves
présenteront aux parents les « journaux de voyage » réalisés.