23
Valutazione
https:// www. youtube. com / watch? v = jM3xyUde3YY c. Ascoltare, vedere, confrontarsi per cogliere il vero significato della risurrezione Agli alunni vengono proposti alcuni documenti da vedere, ascoltare e analizzare
http:// www. sindone. org / santa _ sindone / la _ sindone / 00053646 _ Descrizione _ della _ Sindone. html https:// youtu. be / Mt7ndHNcBPc https:// youtu. be / WtJG4fPoUj4 https:// www. educaplay. com / en / learningresources / 3710729 / html5 / la _ resurrezione. htm https:// gruppomediebosco. wordpress. com / 2012 / 04 / 15 / ma-da-risorti-come-saremo / Il messaggio da cogliere è che I cristiani credono che Dio non si rassegna alla nostra morte, che sia spirituale, morale o fisica. A noi è data la possibilità di superare la morte( ogni morte). Gesù, con la sua morte e risurrezione ha aperto la strada verso la realizzazione del desiderio di vita( vera) che è di ognuno di noi. Dio offre a tutti la possibilità di diventare come lui. Con la risurrezione di Gesù comincia anche per noi una « nuova condizione dell’ essere uomini, che illumina e trasforma il nostro cammino di ogni giorno e apre un futuro qualitativamente diverso e nuovo per l’ intera umanità »( Benedetto XVI). d. Confrontarsi sul concetto di risurrezione nell’ islam e sulla figura di Gesù In coppie gli alunni analizzano alcune pagine del libro attraverso le domande guida proposte nel testo e i documenti proposti dal docente. f. Presentare una raccolta di immagini che esprimano il concetto di risurrezione Le immagini scelte sono attinenti al tema; la spiegazione data dall’ alunno è accurata. A – Avanzato( 10-9)- riflette, discute e si confronta sui temi e valori proposti nel percorso didattico in modo personale e coerente- sa riconoscere e interpretare correttamente i linguaggi espressivi della fede- possiede conoscenze precise, ampie e approfondite che sa trasferire, con sicurezza e originalità personale, anche in contesti nuovi B – Intermedio( 8-7)- riflette, discute e si confronta sui temi e valori proposti nel percorso didattico in modo coerente- è in grado di riconoscere e interpretare con una certa sicurezza, perché con qualche omissione e / o imprecisione, i linguaggi espressivi della fede- possiede conoscenze discretamente strutturate che sa trasferire,, in modo abbastanza sicuro e personale, anche in contesti nuovi C – Base( 6)- riflette in modo semplice ma coerente sui temi e valori proposti nel percorso didattico