IRC: percorso per competenze IRCa.s.2017_18 | Page 2

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Traguardi per lo sviluppo delle competenze nella scuola
secondaria I grado 1
1. Ordine antropologico-religioso: è aperto alla sincera ricerca della verità; sa interrogarsi; si pone domande di senso
cogliendo l’intreccio; sa interagire con persone di religione differente; sviluppa un’identità capace di accoglienza,
confronto e dialogo.
2. Ordine storico-biblico e storico-ecclesiale: individua le tappe essenziali e i dati oggettivi; ricostruisce gli elementi
fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente; elabora criteri
per una interpretazione consapevole.
3. Ordine linguistico espressivo: riconosce i linguaggi espressivi della fede; individua le tracce; apprezza dal punto di vista
artistico, culturale e spirituale.
4. Ordine etico: coglie le implicazioni etiche della fede; riflette in vista di scelte di vita; si confronta con la complessità
dell’esistenza; dà valore ai propri comportamenti; si relaziona in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il
mondo.
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TRATTO DA http://rivistadipedagogiareligiosa.unisal.it/wp-content/uploads/2013/04/Romio.-DimensioneDidatticaSperimentale.doc