IRC: percorso per competenze IRCa.s.2017_18 | Page 16

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A – Avanzato (10-9)
- riflette, discute e si confronta sui temi e valori proposti nel percorso didattico in modo personale e coerente
- è in grado di spiegare in modo puntuale e preciso la validità e l’importanza dei valori proposti dalla religione cristiana per la realizzazione di una società
più inclusiva e accogliente
- possiede conoscenze precise, ampie e approfondite che sa trasferire, con sicurezza e originalità personale, anche in contesti nuovi
Valutazione
B – Intermedio (8-7)
- riflette, discute e si confronta in modo coerente sui temi e valori proposti nel percorso didattico
- è in grado di spiegare con una certa sicurezza (perché non è completamente preciso e puntuale) la validità e l’importanza dei valori proposti dalla
religione cristiana per la realizzazione di una società più inclusiva e accogliente
- possiede conoscenze discretamente strutturate e organizzate che sa trasferire, in modo abbastanza sicuro e personale, anche in contesti nuovi
C – Base (6)
- riflette in modo semplice ma abbastanza appropriato sui temi e valori proposti nel percorso didattico
- coglie la validità e l’importanza dei valori proposti dalla religione cristiana per la realizzazione di una società più inclusiva e accogliente
- possiede conoscenze essenziali che sa trasferire in situazioni semplici
D – Iniziale (5)
- attraverso domande stimolo, riflette in modo parziale (perché coglie solo gli aspetti più semplici e immediati) sui temi e valori proposti nel percorso
didattico
- se guidato sa cogliere l’importanza dei valori proposti dalla religione cristiana per la realizzazione di una società più inclusiva e accogliente
- possiede conoscenze ancora lacunose e/o frammentarie