Internet Learning Volume 7, Number 1 • 2018/2019 | Page 19

Internet Learning Journal
de las cuales los profesores pueden entregar todo o parte de su currículo
y recursos a través de Internet. La integración efectiva de
la tecnología se ha convertido en una prioridad en la formación
docente; sin embargo, esto no siempre incluye instrucción sobre
el impacto positivo de utilizar LMS en línea o instrucción basada
en video en cursos enfocados en métodos de enseñanza específicos
de la materia. Los maestros en servicio y pre servicio deben
estar equipados con una gran cantidad de habilidades necesarias
para utilizar eficazmente los LMS y las tecnologías para ofrecer instrucción
en línea. Dentro de estas nuevas responsabilidades de los
programas de preparación de maestros, incluir una experiencia de
campo con una escuela virtual es una manera única y oportuna de
enfrentar este desafío. Este artículo presenta los beneficios de una
asociación exitosa entre un programa de formación docente y una
escuela virtual pública para estudiantes de secundaria.
Palabras clave: preparación del educador, experiencias de campo
en línea, enseñanza en línea, escuela virtual, servicio de asistencia,
capacitación en el servicio, aula invertida
面向 21 世纪课堂的教师培养美国佐治亚州卡罗尔顿西乔治亚大学
摘要
传统的社区学校已经让位于家庭教育、磁石学校、特许学校 , 以及最近的虚拟学校提供在线课程作业的虚拟学校对教育具有重要影响。为了满足 21 世纪学习者在网络、面对面和混合环境中的需求 , 教师应该更好地利用技术资源。教师借助学习管理系统 (LMSs) 提供的平台能够实现全部或部分课程和资源网络化。有效整合技术已成为教师培养的重点 ; 然而 , 这种培养并非总是涵盖关于在线 LMSs 运用所带来的积极影响教学或侧重具体学科教学方法的课程视频教学。职前教师和在职教师必须具备能够有效运用 LMSs 和技术实现在线教学的大量技能。在教师预备方案中的这些最新职责之外引入虚拟学校实地实习是应对这一挑战独特而又及时的方法。本文介绍了中学生教师培养方案与公立虚拟学校之间成功合作所带来的益处。
关键词 : 教育人员预备 , 在线实地实习 , 在线教学 , 虚拟学校 , 职前 , 在职 , 翻转课堂
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