Internet Learning Volume 6, Number 2, Fall 2017/Winter 2018 | Page 41

Internet Learning Journal
gunos colegas de la lógica de nuestros argumentos, recibimos algo
de resistencia de otros que pensaban que los desafíos eran demasiado
significativos. Sin embargo, vimos que la transición a OERs
era una oportunidad no solo para ayudar a los estudiantes de bajos
recursos a recibir el mismo acceso a materiales de clase que los estudiantes
más adinerados, sino que también para enseñar destrezas
de alfabetización informacional para la vida de los estudiantes. El
impacto de elegir OERs puede ir más allá de los años que los estudiantes
estén en la universidad. Hay un problema de acceso más
profundo que está en juego aquí. No sabemos cuál será el futuro financiero
de nuestros estudiantes, pero podemos estar seguros que
un número razonable de ellos enfrentará líos financieros en algún
momento. Necesitamos enseñar y dar el ejemplo de formas en las
que nuestros estudiantes tengan acceso al conocimiento de la forma
más económica posible.
Palabras clave: OERs, libros de texto, alfabetización informacional
获取信息不一定要有一个漂亮封面和价格标签
摘要
本文讨论了所有在线大学国际关系和情报研究课程从教科书向开放教育资源 (OERS) 过渡而开展的项目中收获的动机、措施和经验教训。虽然说服一些同事相信我们论点的逻辑性并不难 , 但我们也感觉到其他同事认为挑战太大所产生的抵制情绪。然而 , 我们认为教科书向开放资源的过渡不仅能够帮助低收入家庭学生获得与家境更好学生同样的课程教材 ,
而且能够向学生传授终身信息普及技能。选择开放教育资源不仅能够影响学生的几年在校生涯 , 更与信息获取这个重要问题息息相关。我们不知道学生的经济前景将会如何 , 但我们可以确定 , 按理来说总有学生会面临财政困难。我们需要向他们传授并演示获取知识的方法 , 并且让他们尽可能负担得起。
关键词 : 开放教育资源、教科书、信息普及
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