Interne geneeskunde in Maastricht UMC+
Coen Stehouwer, Harry Hillen
Op 30 december 1982 ondertekenden het bestuur
met een speciale leeropdracht voor onderzoek en vernieuwing van
van het ziekenhuis St. Annadal, het bestuur van de
het medisch onderwijs.
Faculteit der Geneeskunde en de acht internisten van de
Binnen de Interne Geneeskunde in Maastricht zijn tien
capaciteitsgroep de overeenkomst over de academisering
specialisaties onder één dak aanwezig, namelijk de algemeen
van de interne geneeskunde. Na de relatief korte tijd
interne geneeskunde, de acute interne geneeskunde, de
van twee en dertig jaar universitaire inbedding is er
endocrinologie, de hematologie, de infectieziekten, de klinische
nu een afdeling interne geneeskunde met een eigen
immunologie en allergologie, de nefrologie, de medische oncologie,
profiel, waarin de academische kerntaken van onderwijs,
de ouderengeneeskunde en de vasculaire geneeskunde. De
onderzoek en patiëntenzorg in evenwicht en volgens
Maastrichtse Interne School kan daardoor een van de breedste
de Maastrichtse Interne School ontwikkeld zijn. Drie
opleidingen interne geneeskunde in Nederland bieden. En
kenmerken zijn karakteristiek voor het profiel van de
daarnaast staan nog de opleidingen tot reumatoloog en
interne in Maastricht. Ten eerste is er vanaf het begin het
maag-darm-leverarts. Zowel het medisch onderwijs als de
thema van eenheid én verscheidenheid door de integratie
specialistenopleiding profiteren van deze verscheidenheid en
van alle subspecialismen van de interne geneeskunde als
zeer brede basis aan expertisen binnen de afdeling interne
onderafdeling van de overkoepelende interne geneeskunde.
geneeskunde. Vanaf de academisering zijn nu 220 internisten,
Ten tweede heeft het specialisme interne geneeskunde
reumatologen en maag-darm-leverartsen in Maastricht opgeleid.
vanaf het begin een harmonieuze organisatorische eenheid
De maatschappelijke betekenis van de opleiding blijkt onder
gevormd met de aparte specialismen reumatologie en
andere uit de sleutelposities die alumni van de Maastrichtse
maag-darm-leverziekten, die parallel aan de ‘internistische’
interne nu in alle ziekenhuizen in Zuid-Oost Nederland innemen.
onderafdelingen functioneren en vanaf het begin een
Voor artsen in opleiding tot internist, reumatoloog of maag-
essentiële rol hebben gespeeld, en nog spelen, in de
darm-leverarts is er altijd het streven geweest om de klinische
ontwikkeling van de afdeling interne geneeskunde. Een
opleiding te combineren met wetenschappelijk onderzoek. Uit het
derde karakteristiek is het evenwicht in de kerntaken
chronologisch overzicht van de voorbladen van de 250 promoties
van Probleem Gestuurd Onderwijs interne geneeskunde,
uit de interne afdeling blijkt dat 60 van de alumni voor, tijdens of
thematisch multidisciplinair onderzoek en integrale
na de opleiding zijn gepromoveerd. De afdeling heeft een continue
academische patiëntenzorg. Voor deze drie kerntaken is de
bijdrage geleverd aan de vernieuwing van de specialistenopleiding
interne geneeskunde een brede basisafdeling geworden van
interne geneeskunde binnen en buiten de Nederlandse Internisten
Maastricht Universitair Medisch Centrum, MUMC+.
Vereniging. Het belang dat de afdeling hecht aan ontwikkeling
van de opleiding wordt onderstreept door de leeropdracht van
Onderwijs en opleiding
hoogleraar Koopmans: ontwikkeling van het onderwijs en de
opleiding algemene interne geneeskunde.
Een primaire reden van bestaan van een universitaire interne afdeling
is onderwijs van medische studenten en opleiding van internisten.
Voor de Maastrichtse Interne School, die is ingebed in een
Onderzoek
universiteit die onderwijs en onderwijsvernieuwing als handelsmerk
Anders dan in de meeste Nederlandse universitaire afdelingen
heeft, geldt dit des te meer. In de afdeling interne geneeskunde zijn
interne geneeskunde is het onderzoek vrijwel altijd ingebed in de
nu vrijwel alle internisten, reumatologen en maag-darm-leverartsen
onderzoekthema’s en de onderzoekscholen van de FHML.
betrokken bij het bachelor- en masteronderwijs geneeskunde.
Die inbedding heeft geleid tot thematisch en multidisciplinair
Omgerekend zijn daarvoor elf stafplaatsen beschikbaar. Volgens de
onderzoek, waarbij de combinatie van fundamenteel preklinisch
Maastrichtse School is het interne onderwijs kleinschalig, uitgaande
en klinisch onderzoek gebruikelijk is. Zoals in hoofdstuk 12 is
van klinische problemen en sterk student georiënteerd. Het medisch
beschreven leidde het onderzoek van de interne groep niet alleen tot
onderwijs in het derde bachelorjaar is daarvan een voorbeeld. In dat
een groot aantal internationale publicaties maar ook tot publicaties
jaar superviseren internisten jonge derdejaars studenten gedurende
die gelezen worden, zo blijkt uit de bibliometrische impactfactor. De
het hele jaar bij gevarieerde poliklinische patiëntencontacten. De
keuze van de onderzoekthema’s wordt overwegend bepaald door de
staf van de afdeling is intensief betrokken bij de voortdurende
onderafdelingen. Om daarvan een beeld te geven is in de afzonderlijke
vernieuwing en verbetering van het onderwijs. Twee internisten, Bos
hoofstukken over de onderafdelingen een lijst van vijf toppublicaties
180 en Kooman, komen uit de Maastrichtse School en zijn nu hoogleraar
opgenomen. Daaruit blijkt dat de interne groep regelmatig publiceert
| Tiny Wouters | Yes vd Wouw | Hanifi Yucel | Kim van de Zander | H van Zandvoort | Roel Zeeland | Ingrid Zegers | Roel Zeijen | Piet Zelis | Manon van Zeyl | Clara Zijlstra | Bianca Zomer |