Intelligent CIO LATAM Issue 11 - Page 83

PALAVRA FINAL
Este ano na Instructure , conduzimos o relatório Análise de sucesso e envolvimento dos Alunos do Ensino Superior , onde estudantes e educadores de todo o mundo responderam a uma pesquisa , que resultou em algumas descobertas interessantes . Por exemplo , apesar das limitações de infraestrutura e acesso à Internet , o uso de ambientes virtuais de aprendizagem é maior na América Latina ( 40 %) do que na Europa / Oriente Médio / África – EMEA , na sigla em inglês – ( 29 %) ou EUA e Canadá ( 35 %). um LMS . Ele representa também uma oportunidade de pensar lateralmente , questionar seus processos e apresentar novas ideias e formas de trabalhar . É aqui que a mágica acontece ou o quê , no jargão da tecnologia , conhecemos como “ Transformação Digital ”.
Mas a tecnologia não será suficiente na nova era da educação . Os quatro principais fatores acadêmicos que impulsionam o sucesso do aluno , citados por estudantes e administradores no estudo da Instructure , são :
Além disso , as instituições de ensino na América Latina são mais propensas a usar um LMS para comunicação ( 83 %) e ministrar aulas ( 82 %) do que outras regiões ; 74 % dos usuários de LMS da América Latina relatam que frequentemente acessam cursos por meio de aplicativos móveis em comparação com 61 % nos EUA e Canadá e 63 % na EMEA .
Além deste estudo , é reforçado o alerta sobre a rápida adoção da tecnologia em sala de aula , e o que os líderes educacionais devem procurar tecnicamente em
• Qualidade do corpo docente ( 91 %)
• Conteúdo / ensino envolvente ( 90 %)
A tecnologia não é mais um luxo , mas sim fundamental para melhorar os resultados dos alunos .
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