4. Za dijeljenje razmišljanja polaznika na svakom treningu.
Kroz ovu redovno i progresivnom pristupu ocjenjivanja, povratne informacije ostao svjež i struje
i na taj način, potrebne prilagodbe mogu se po potrebi, a ne na kraju programa kada je prekasno
za sudionike doživljava na eksperimentiranje na metodološko sredstvo.
a. Osim toga, ova procjena pristup priznao razmišljanja sudionika i mentora i ohrabrio ih
da nastave pružati konstruktivne povratne informacije i komentare kako su svjedoci
rezultate njihovog sudjelovanja.
b.
c. Nakon završetka faze eksperimentiranja gdje je metodološki alat provela u Hrvatskoj,
Francuskoj i Italiji, tim je održan sastanak u Strasbourgu u rujnu 2016. dovršiti
potrebne izmjene i dopune za sve isporučeno uključujući metodološki alat dizajn. Ove
izmjene su napravili, te su ogleda u ovom dokumentu, kao i Mentor vodič i
samouprave Assessment Tool (Poslovni dnevnik). Načelno, to usmjerena na:
d.
e. 1. Termini i trajanje treninga.
f. 2. Sastav tima.
g. 3. Pojašnjenje uloge mentora.
h. 4. Pružanje Mentor Vodič i samouprave Assessment Tool (Poslovni dnevnik), kao
elektroničkih dokumenata, a ne tiskanu dokumenata.
5. Lokalizacija primjera i studija slučaja unutar metodološko sredstvo.
Procjena učenja sudionika
Ocjenjivanje učenja sudionika je provedena kroz korištenje prije i poslije ispitivanja posebno
dizajniranih za ovu Socijalna pokrene projekt i kao što je prikazano na sljedećim stranicama. U prije
i poslije ispitivanja iznosio sudionika znanja, stavova i prakse stečene ili razvijene kroz njihovo
sudjelovanje u projektu za socijalnu početnike i njegove metodološko sredstvo.
Bilo je značajno učenje u sudionika poznavanje socijalnog poduzetništva na sva tri mjesta na kojima
se primjenjuje metodologija Društvena Start Up i eksperimentirali, ali sudionika znanja i vještine u
računovodstvu je varirao. U Italiji sudionika računovodstva znanje poboljšan meĎu svim sudionicima
(100%), u Francuskoj, sudionika računovodstva znanje poboljšana za oko 67%, au Hrvatskoj za 70%.
Ovo odstupanje preko mjesta na kojima se provode metodologiju i eksperimentirali, može se
pripisati provedbi i napredovanju Socijaldemokratske pokrene metodologije pri čemu se više
primjenjuje učenje je, učinkovitiji ukupna učenje, a osobito računovodstvenog znanja i vještine su.
To je u skladu s dizajnom alata za socijalnu Start Up metodoloških i pristupa. Na primjer, u Italiji,
sudionici su aktivno sudjelovali u pokretanju društvenih poduzeća i na taj način morali izračunati
njihove costings i predviĎat