INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA Volumen I | Page 5

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Papel del docente

Para lograr éstos objetivos es necesario que el docente maneje adecuadamente situaciones que les permitan a los alumnos enriquecer su aprendizaje emocional y se convierta en modelo de habilidades empáticas y de resolución serena, reflexiva y justa de los conflictos interpersonales para sus alumnos.

Por lo tanto el docente debe poseer no sólo los conocimientos, sino que además debe ser capaz de transmitir una serie de valores a sus alumnos, desarrollando una nueva competencia profesional. Para lo cual algunas de las funciones que tendrá que desarrollar el nuevo docente son las siguientes:

•Percibir necesidades, motivaciones, intereses y objetivos de losalumnos.

•Ayudar los alumnos a establecer objetivos personales.

•Facilitar la toma de decisiones y responsabilidad personal.

•Orientar personalmente al alumno.

•Establecer un clima emocional positivo, ofreciendo apoyo personal y social para aumentar la autoconfianza de los alumnos.

La enseñanza de estas habilidades depende principalmente de la práctica, el entrenamiento y su perfeccionamiento, y no sólo de la instrucción verbal. Lo importante es practicar las habilidades emocionales y convertirlas en una respuesta adaptativa más del repertorio natural de las personas.