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Este es un gráfico elaborado a partir de datos variados, obtenidos de las dos fuentes antes mencionadas para los años 2011 y 2012. Como se puede ver Harvard que es uno de los mejores centros de educación superior del mundo, representa casi el doble de la calidad de la mejor universidad de Chile (PUC, según ranking), esto no necesariamente se debe a la dificultad de los ramos, que es lo que pensaría cualquier persona.

Entre los motivos principales destacados por Raúl Schmidt y David Nelson, se puede mencionar el hecho de que:

Las universidades no tienen suficiente relación con las empresas al momento de elaborar mallas curriculares.

Lo anterior da como resultado el hecho de que se compra la ingeniería.

Poca tecnología, esta se compra, no se elabora, lo que no genera aplicación de ideas y espíritu de superación.

Chile no tiene grandes empresas que diseñen, construyan ni operen en alta escala.

Por otro lado con respecto al ámbito nacional universitario se tienen los siguientes datos:

Desde el sitio de América Economía del año 2011, se puede ver que así como PUC representa alrededor de la mitad de la calidad de Harvard (basándose sólo en datos estadísticos), desde la tercera posición en el ranking chileno, estas universidades también representan alrededor de la calidad de la PUC como de la UCH, esto es algo que se debe homogenizar.

Se cree que la principal forma de generar una Ingeniería de orden mundial con respecto a la Industrial es optimizar la enseñanza:

Incluir más asignaturas que permitan comprender el funcionamiento de una organización en su totalidad.

Las asignaturas además de su complejidad deben aplicar los tópicos a conceptos reales para comprender el uso y finalidad de estos mismos.

Que la enseñanza este de la mano con la evolución empresarial (esta última también debe evolucionar con un rumbo dirigido a la innovación).

A nivel global, homogenizar la enseñanza superior para generar competencia con respecto a investigaciones, calidad de educación e innovación tecnológica y cultural.

Este es un proceso que requiere de muchos años para madurar por lo que es bueno que a nivel global universitario exista un compromiso con esta causa. De esta manera no sólo se logrará una ingeniería de calidad mundial si no que también nos acercaremos más rápido a ser un país plenamente desarrollado.

empresarial (esta última también debe evolucionar con un rumbo dirigido a la innovación).

A nivel global, homogenizar la enseñanza superior para generar competencia con respecto a investigaciones, calidad de educación e innovación tecnológica y cultural.

Este es un proceso que requiere de muchos años para madurar por lo que es bueno que a nivel global universitario exista un compromiso con esta causa. De esta manera no sólo se logrará una ingeniería de calidad mundial si no que también nos acercaremos más rápido a ser un país plenamente desarrollado.