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INFORMATIVO ABECO | Edição Nº 13
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maior fluência em outros
idiomas).

Sob um ponto de vista
mais
prático,
esse
amadurecimento
também implicou em um
grande aumento na
produção
científica
brasileira
em
nível
internacional, e isso se
reflete em uma maior
pressão para publicar,
tanto qualitativa (número
de
artigos)
quanto
quantitativamente
(periódicos
de
alto
impacto). Essa pressão no
sistema se propaga
rapidamente para os
estudantes de pós-
graduação, que devem
aprender não só a realizar
seu trabalho de pesquisa
e investigação, mas
também a apresentá-lo
não mais sob a forma de
uma
monografia
(dissertação ou tese), mas
sim
como
artigos
científicos que devem ser
publicados em periódicos
especializados. Isso leva o
estudante a ter que lidar
com uma série de
aspectos
complexos
envolvendo todos os
componentes
“sociológicos”
da
produção científica, o que
é salutar, já que é mais
próximo da realidade que
ele terá que enfrentar
como pesquisador em
curto espaço de tempo
(apesar de alguns efeitos
colaterais...).

Outra
consequência
desse amadurecimento é
que esperamos que os
trabalhos desenvolvidos
durante a pós-graduação,
em particular durante o
Doutorado, se tornem
muito mais complexos e
inovadores, inclusive para
responder à necessidade
crescente de publicação
em periódicos de alto
impacto. Assim, já não é
incomum vermos artigos
oriundos de teses de
Doutorado com diversos
autores, nos quais o
estudante deve ser o
autor principal. Alguns
questionam que isso pode
dificultar o entendimento
sob o papel do estudante
no processo e se este
merece, de fato, receber
o título de Doutor (ou
seja, se ele é realmente
responsável
pelo
trabalho). Isso pode ser
claramente averiguado
pela banca examinadora
e, de qualquer modo, o
que
significa
“ser
responsável”? O ponto
importante
a
ser
analisado é que essa
prática permite que o
estudante lidere um
processo que se aproxima
muito mais da atividade
científica real no século
XXI. Ou seja, não é só
necessário
fazer
a
investigação “em si”, mas
em muitos casos é
importante aprender a
liderar
equipes
de
pesquisa, discutir qual
periódico seria mais
adequado à potencial
publicação
do
seu
trabalho, às vezes com
pesquisadores
de
diferentes áreas, resolver
conflitos de opinião sobre
diferentes metodologias
ou interpretações de
resultados, e finalmente
entender e lidar com todo
o processo de revisão-
por-pares para maximizar