Pianificare la lezione
Pianificare la lezione
Discutiamo insieme quali elementi tenere in considerazione nella pianificazione delle nostre lezioni , come gestire i tempi , se è ancora importante il vecchio concetto di " programma ", come coinvolgere gli studenti nella pianificazione .
Un racconto a più voci
Penso che una buona pianificazione sia la chiave d ' accesso per incidere in modo significativo nel processo di apprendimento . Più che di programma ( legato al ' vecchio ' concetto di nozioni e contenuti ) forse è il caso di parlare di programmazione di attività volte all ' acquisizione / potenziamento delle competenze . Graziella Del Tito
I docenti di lungo corso tendono spesso ad attivare una " progettazione mentale " istantanea e sul pezzo , sostenuta in effetti da esperienza , precedente verifica dell ' efficacia di ciò che si accingono a fare , modulazione a seconda della classe , e così via . Io stessa facevo spesso così e , francamente , le cose non andavano nemmeno male ! Quando , per una serie di ragioni , ho cambiato classe di concorso , sono tornata a pianificare e ho letteralmente riscoperto i benefici della buona pianificazione . Cristina Minelle
Word-cloud creato dai partecipanti in piattaforma
Personalmente sono perplessa in merito a schemi , procedure predeterminate per efficacia didattica nella pianificazione lezioni di successo formativo . Mi piace l ' idea di flessibilità operativa che tiene in elevata considerazione la specificità della classe o gruppo studenti con i quali lavoriamo . Marina Minoli
Pianificare è importantissimo , ma sempre tenendo d ' occhio gli studenti della nostra classe e modificando la lezione anche in presenza di imprevisti . Filomena Montella
Penso che programmare le lezioni sia sempre fondamentale per un qualunque insegnante , esperto o non esperto , cambia poco !!! Perché ogni volta che ci si trova davanti ad un gruppo classe , questo è un ambiente sempre nuovo da scoprire e costituisce l ' originalità della nostra professione !!! Francesca Neiviller
La vera " resilienza " per un docente , sia esso mentor o mentee , è quella di " provare " sempre molteplici strade per guidare all ' acquisizione delle competenze fondamentali . Cinzia Vignoli
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