Focus sulla scuola primaria 4
“Particolare cura è necessario dedicare alla formazione della classe come gruppo, alla promozione
di legami cooperativi fra i suoi componenti… La scuola si deve costituire come luogo accogliente,
coinvolgendo in questo compito gli studenti stessi.” (pag. 9, Indicazioni nazionali per il curricolo
della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione, pubblicate nel 2012)
L’insegnante non è mai da solo in classe Il lavoro di insegnante è un lavoro di squadra: con i
docenti del team (e questo è ancor più vero proprio nella scuola primaria), con i genitori, con il
resto della scuola, con l’ambiente cittadino…
Per educare un bambino ci vuole un villaggio intero (proverbio africano).
Il docente vive in equilibrio quotidiano tra il singolo bambino, il suo modo di apprendere, le sue
emozioni… ed il gruppo classe, con le sue dinamiche interne… ma anche con il team dei
colleghidocenti, che si allarga alresto della scuola e arriva fino alle famiglie e alla comunità nel
complesso.
Non possiamo “fare” da soli!
E allora cosa fare?! Proviamo asfruttare ledue ore di programmazione per parlare, soprattutto
dei bambini! Facciamoci promotori della creazione di una rete scolastica che includa tutti gli
stakeholder (come oggi si ama tanto dire!), entriamo nelle classi degli altri e accogliamo i colleghi
nella nostra!
Nella scuola primaria il lavoro di gruppo è ormai un modello pedagogico, soprattutto se applicato
in maniera davvero estensiva: pensiamo ad esempio alla tecnica della discussione collettiva.
Eccone un esempio: la Quinta Primaria
dell’I.C. vi a Ferraironi di Roma affronta
una discussione sulla proposta di legge
di riforma della scuola nel progetto
“Vorrei una legge che…” 5
Ricordiamo sempre!
Il ruolo del docente nella classe è quello
di sapersi decentrare, mettersi da
parte.Osservare, ascoltare, riproporre
gli interventi degli alunni.
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Paola Arduini, Ambasciatrice eTwinning per il Lazio, dal webinar Inducas “Gestione della classe e rapporto con gli
studenti”, 10 giugno 2017
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Paola Arduini e Maria Del Porto, progetto “Vorrei una legge che…”, Scuola primaria IqbalMasih, I.C. via Ferraironi,
Roma
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