Inclusión. Gaceta Educativa Edición Especial Octubre 2017 | Page 6

Comunicación facilitada
La comunicación facilitada (CF) es un método diseñado para
ayudar a las personas con autismo y otras discapacidades a
comunicarse a través de un teclado o mecanismo similar.
Requiere la ayuda progresivamente decreciente de un
facilitador entrenado que sujeta la mano, brazo u hombro de
la persona, mientras ésta supuestamente de manera
independiente genera sus mensajes. Su justificación radica
en una concepción del autismo como una apraxia que
impediría una motricidad intencionada adecuada.
Sistema TEACCH
La enseñanza estructurada en el tratamiento educativo
para personas con autismo y problemas de
comunicación (TEACCH), el objetivo principal es
prevenir la institucionalización innecesaria, ayudando a
preparar a las personas con TEA a vivir y trabajar más
efectivamente en el hogar, en la escuela, y en la
comunidad. Se pone especial énfasis en los planes
individualizados para ayudar a las personas con TEA y a
sus familias a vivir juntos de forma más efectiva. Se
entrena a los padres a trabajar con sus hijos/as para controlar los problemas de
comportamiento y mejorar las habilidades sociales, de lenguaje y de aprendizaje. De este
modo la persona con TEA está preparada para desenvolverse en una escuela, en un taller
protegido, en un trabajo bajo supervisión, en un empleo competitivo, en un hogar grupal o
cualquier otro marco comunitario.
Terapia cognitivo conductual
La terapia cognitivo conductual (TCC) es un enfoque
psicoterapéutico que combina el papel que
desempeñan los pensamientos y las actitudes en las
motivaciones y en la conducta, con los principios de
modificación de conducta (análisis funcional,
refuerzo contingente, extinción, etc.). En primer
lugar, se identifican las distorsiones del pensamiento,
las percepciones erróneas, las creencias
irracionales, las conductas, emociones y estados
fisiológicos no adaptativos; para aplicar después de
manera conjunta principios de modificación de
conducta y técnicas de reestructuración cognitiva.
Terapia psicodinámica (psicoterapia)
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Esta terapia se utiliza para ayudar a un paciente a afrontar o expresar conflictos
inconscientes o conscientes que subyacen a un
trastorno mental. Terapeuta y paciente desarrollan una
relación prolongada e intensa, en la que se recrean o
analizan los supuestos conflictos y se buscan maneras
de superar las perjudiciales “defensas” psicológicas
presentes en la persona. Esta técnica parte de una
interpretación obsoleta del autismo como reacción
psicológica defensiva de un niño o niña sana frente a
progenitores patológicos.