Inclusión. Gaceta Educativa 9a ed. Mayo 2017. | Page 4

En la opinión de...
Se acerca el fin de ciclo escolar y es hora de analizar los resultados educativos obtenidos y
evaluar en las reuniones de consejo técnico el impacto de las acciones que emprendimos desde el
inicio del año en los aprendizajes de los alumnos . Al momento de ponerse frente al espejo y mirar el
desempeño se aprecia lo que falto y lo que se puede mejorar; y es importante aquí mirar la viga en los
propios ojos antes de señalar la paja en el ojo ajeno, ¿En donde se identifican las causas que
impidieron lograr las metas educativas planteadas? argumentos como la falta de compromiso de los
padres de familia, el bajo nivel intelectual de los alumnos, la resistencia al trabajo colaborativo por
parte del personal de apoyo, entre otros, habla de un ejercicio de evaluación que se ha distraído de su
finalidad formativa. Existen muchos justificantes del porque no funcionaron como se pensaron las
actividades, pero generalmente se exponen pocas razones que tengan que ver con quienes
plantearon las metas. Por ello es preferible hablar de aquello en lo que tenemos control directamente
como resolver necesidades propias de capacitación, implementar estrategias de sensibilización de
padres de familia, etc.; es decir, aspectos que podemos mejorar desde nuestra función. Se termina
pues, haciendo una remasterización de mas o menos los mismos propósitos del año pasado, eso sí,
con la plena convicción de que el siguiente año será mejor, y será bueno preguntarse: ¿En verdad
están orientadas hacia una mejora educativa desde un compromiso de mejora profesional?.
Manuel González Góngora
Para
saber más
Ley general de los derechos
de los niños, niñas y
adolescentes
DERECHOS DE LOS
NIÑOS
Artículo 13. Para efectos de la presente Ley son derechos de niñas, niños y
adolescentes, de manera enunciativa más no limitativa, los siguientes:
I. Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo; II. Derecho de
prioridad; III. Derecho a la identidad; IV. Derecho a vivir en familia; V. Derecho
a la igualdad sustantiva; VI. Derecho a no ser discriminado; VII. Derecho a
vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral; VIII. Derecho
a una vida libre de violencia y a la integridad personal; IX. Derecho a la
protección de la salud y a la seguridad social; X. Derecho a la inclusión de
niñas, niños y adolescentes con discapacidad; XI. Derecho a la educación;
XII. Derecho al descanso y al esparcimiento; XIII. Derecho a la libertad de
convicciones éticas, pensamiento, conciencia, religión y cultura; XIV.
Derecho a la libertad de expresión y de acceso a la información; XV. Derecho
de participación; XVI. Derecho de asociación y reunión; XVII. Derecho a la
intimidad; XVIII. Derecho a la seguridad jurídica y al debido proceso; XIX.
Derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes, y XX. Derecho de
acceso a las tecnologías de la información y comunicación.
ELABORADO E IMPRESO EN: SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL ZONA ESCOLAR 05
C.C.T.: 12FSE0005O / AV. DEL ESTUDIANTE #5; COL. SN. JOSÉ; IGUALA, GRO.