Inclusión. Gaceta Educativa 6a ed. Febrero 2017. | Page 2

La
RIQUEZA de la
TRASTORNO POR DÉFICIT DE
ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)
¿Qué es el TDAH? Es un trastorno neurobiológico crónico
que se manifiesta más frecuentemente en la infancia, se
caracteriza por la falta de atención, hiperactividad e
impulsividad excesiva, que es más frecuente y grave que lo
observado habitualmente en personas de un nivel de
desarrollo similar, estos síntomas resultan inapropiados y su manifestación se refleja en las áreas conductual, cognitiva,
personal, social y pueden afectar el aprendizaje escolar y la adaptación general. Se señalan los 7 años como límite
superior para el inicio de los síntomas, cuya frecuencia e intensidad deberá ser excesiva para la edad y el nivel mental del
niño, debiendo persistir al menos seis meses y con repercusión clínica significativa sobre la actividad social, académica o
laboral. Así mismo, los síntomas deben suscitarse en al menos dos situaciones, (por ejemplo, en la casa y en la escuela).
ALGUNAS ALTERACIONES ASOCIADAS AL TDAH: Déficit cognitivos en planificación, atención sostenida, percepción
del tiempo e inhibición, desorganización, agresividad física y verbal, sesgo de atribución hostil, sueño no reparador,
desmoralización, depresión y ansiedad, dificultades en el aprendizaje y escaso rendimiento académico, escaso éxito
profesional, mayor riesgo de accidentes. MÚLTIPLES FACTORES ETIOLÓGICOS: Origen genético, neuroanatómico-
neuroquímico, lesiones del SNC y factores sociales. El diagnóstico de TDAH está basado principalmente en la evaluación
clínica, tomando en cuenta los criterios diagnósticos descritos previamente y el sistema de multiinformantes que incluye
entrevista con los padres sobre el comportamiento del niño o adolescente y sus etapas de desarrollo, así como conocer
cuando interconsultar a un especialista y cuando referirlo a otro nivel de atención
HERRAMIENTAS
Educativas
SISTEMA DE ECONOMÍA DE
FICHAS O PUNTOS
Este sistema es para que el niño
aprenda rutinas, cumpla las reglas y
pueda conectar conductas deseadas
con consecuencias positivas.
T A R E A S
P
A
G
O
Ves rse
solo 2
Cepillars
e los
dientes 1
Recoger
ropa
sucia
Tarea
escolar
(15 min)
Total de
fichas
LUN
MAR
MIE
JUE
VIE
SAB
DOM
En la tabla de la izquierda
se registrará el puntaje
que el niño gane por cada
tarea cumplida. Después
el niño podrá cambiar sus
puntos por algún
privilegio. Es importante
que los privilegios sean
de mucho interés para el
niño.
PRIVILEGIOS
2
3
Costo/fichas
Ver T.V. (1 hora) 5
Videojuegos
(1 hora) 7
Salir a jugar
(1 hora) 4
Helado 8