Inclusión. Gaceta Educativa 1a ed. Septiembre 2016. | Page 3

El proceso de

Detección Inicial en la

escuela regular
La diversidad del alumnado en los grupos escolares hace necesario que los docentes de
aula regular ajusten su didáctica constantemente a fin de que los alumnos a su cargo desarrollen
los aprendizajes esperados. Sin embargo, habrá ocasiones en las que se enfrenten a
situaciones en donde la atención educativa demande retos específicos, como sería el caso de
alumnos con atención dispersa, conductas disruptivas, poca capacidad de memoria, incluso
alumnos con alguna discapacidad. Al presentarse estos casos, el docente no se encuentra solo,
ya que los maestros de apoyo auxilian a los docentes en la compresión de la condición de los
alumnos y los apoyan además en la determinación e implementación de los ajustes
metodológicos necesarios para que el alumno logre participar y aprender de las clases del
docente.
A continuación se presenta de manera gráfica el proceso de detección inicial que el
maestro de apoyo realiza. No dudes en acercarte a tu maestro de apoyo para profundizar mas en
el tema y establecer momentos de colaboración común, los maestros de educación especial