CNOS FAP

CNOS FAP, la rete formativa dei Salesiani, investe da anni nella preparazione dei futuri tecnici della climatizzazione e della refrigerazione attraverso un modello che unisce teoria, laboratori e stretto dialogo con le aziende. Come spiega Simone Contro( nella foto in alto a destra), responsabile del Settore Energia, il contributo di produttori e installatori è determinante sia nell’ aggiornamento dei docenti sia nella dotazione di attrezzature e sistemi reali per la formazione. L’ interesse dei giovani resta elevato grazie a un approccio concreto che dedica molte ore alle esercitazioni pratiche, favorendo un rapido inserimento nel mondo del lavoro. Le aziende apprezzano infatti studenti che arrivano con competenze tecniche già consolidate e una buona conoscenza delle attività operative. Rimane aperto il tema della certificazione F-Gas, oggi non conseguibile durante i percorsi scolastici. Per CNOS FAP, tuttavia, la vera sfida non è solo formare tecnici competenti, ma persone capaci di crescere professionalmente e relazionarsi con clienti e colleghi. Un investimento umano che, secondo Contro, rappresenta un valore strategico sia per i giovani sia per le aziende che vogliono attrarre e trattenere talenti.

Avete trovato collaborazione nel mondo delle imprese, sia produttrici sia installatrici, in questo progetto?“ Per i coordinatori di area così come per i formatori nelle sedi attive il confronto con le aziende è all’ ordine del giorno. Tutti siamo d’ accordo sulla linea da seguire e c’ è il supporto sostanziale delle aziende nella formazione. non solo da parte di installatori ma anche da parte di aziende produttrici, con un aggiornamento professionale dei nostri formatori che è più che necessario, è imprescindibile, ma anche con l’ aiuto costituito da dotazioni dedicate, par-

tendo dalle classiche pompe di calore piuttosto che con banchetti frigoriferi dedicati”.

Che ricezione c’ è da parte dei ragazzi di questa offerta formativa?“ Noi stiamo inserendo le nozioni di base a partire dal secondo / terzo anno dei percorsi IeFP, per approfondire le tematiche nei quarti anni professionali, senza escludere in alcuni CFP corsi IFTS dedicati; i ragazzi al terzo anno cominciano già a“ masticare” di circuito frigorifero e la loro risposta a questi stimoli è più che positiva: sicuramente la climatizzazione residenziale è quella che va per la maggiore però una volta superato questo step iniziale le uniche difficoltà sono rappresentate dai contenuti più tecnici, ma questo ovviamente è anche dovuto alla crescita dei ragazzi e al fatto di rendere accattivante il tema catturando la loro attenzione”.

Questa positività da parte dei ragazzi che vogliono inserirsi in ambienti professionali HVAC è particolarmente significativa: sembra di capire che“ riempiate le classi”…“ Effettivamente sì, anche a dispetto insomma del calo demografico, in tutti i centri abbiamo corsi con un numero di allievi importante. Ma la constatazione più forte da parte nostra è che i ragazzi sono sempre interessati alla parte laboratoriale, perché il nostro modello prevede obbligatoriamente che svolgiamo una parte di formazione tecnica di aula importante, come in tutti gli istituti professionali e superiori, ma abbiamo, ed è questo il nostro fiore all’ occhiello, una quindicina di ore di laboratorio a settimana che ci permettono di applicare quello che vediamo in aula direttamente coi ragazzi durante le esercitazioni pratiche. Don Bosco diceva che i nostri ragazzi hanno l’ intelligenza delle mani

e abbiamo davvero la piacevole sensazione che questo messaggio continui ad essere valido ed efficace ancora oggi”.

La pratica operativa è una risorsa chiave per l’ inserimento nelle aziende, sia nella forma dell’ apprendistato sia per l’ eventuale inserimento stabile: i ragazzi trasformano questa“ intelligenza delle mani” in professionalità e si mettono nelle condizioni di essere risorse importanti per le aziende che li accolgono?“ Esatto, le aziende che collaborano con noi, ormai innumerevoli, ci offrono collaborazione anche nell’ allestire i laboratori in linea con le nuove tecnologie e questo incontro genera una reciproca soddisfazione, perché queste aziende hanno capito di poter ricevere risorse sulle quali c’ è già un investimento in vista del futuro. Il nostro impegno ad aggiornarci e a trasmettere l’ attualità della professione fa sì che le aziende ci contattino con intensità e frequenza per chiederci di poter inserire ragazzi validi. Saremmo presuntuosi se dicessimo che il ragazzo esce dai nostri corsi come un lavoratore finito, ma quella che riusciamo a costruire è un’ infarinatura generale importante anche sul fronte pratico che permette all’ azienda di svolgere un ulteriore lavoro di qualificazione costruito su basi solide e importanti. I ragazzi arrivano in azienda e sanno già ciò che dovranno affrontare e questo è sicuramente un vantaggio a dispetto di chi arriva e manca della sensibilità concreta. È un fattore apprezzato moltissimo dalle aziende e per questo continuiamo a investire sia con risorse interne ma anche grazie alle aziende che credono in quello che facciamo, che credono nella nostra mission”.

Manca però un tassello: non esiste