EJES DEL IDEARIO DE LA EDUCACIÓN LASALLISTA
eficiencia del trabajo sino por la calidad de sus relaciones 23 . Esto lleva a generar una
“escuela de las relaciones” que ponga especial atención en la formación en valores
orientados a crear una conciencia fraterna donde todos se sientan valorados e
integrados.
La fraternidad, como ideal y como valor, sostiene a la escuela lasallista desde su
origen 24 , así, toda comunidad educativa procura mantener e irradiar la calidad de
sus relaciones en el contacto cotidiano con los alumnos. Se espera que la escuela sea
un lugar para vivir, en clave de fe, una experiencia de vida comunitaria en un
ambiente fraterno, donde se promueva la justicia y el compromiso. La educación en
valores de la escuela lasallista focaliza su acción en el saber convivir que implica las
siguientes características cargadas de valores éticos con un claro acento cristiano.
Espíritu comunitario . La escuela lasallista genera un espíritu comunitario en toda
su dinámica educativa, dentro y fuera de las aulas. Gracias a él, cada uno de sus
miembros, desde su función, comparte la originalidad de su ser con todos los
integrantes de la comunidad talentos , posibilidades, preocupaciones, etc.,
creando un clima de relaciones fraternas y solidarias.
Clima de relaciones fraternas . La escuela lasallista crea y promueve un clima de
relaciones fraternas entre los que forman la comunidad educativa prestando
atención a las condiciones que hacen del “vivir juntos” algo más que una simple
convivencia laboral.
Tolerancia y respeto de las diferencias . La educación lasallista cumple un papel
humanizador promoviendo el respeto a la dignidad de las personas. Enseña a
vivir en armonía, respetando todo tipo de diferencias, sean personales, de credo,
raza, nacionalidad, etc., creando un clima de verdadera tolerancia. Propone
espacios para compartir gestos y expresiones de fe, fraternidad, servicio, y de
perdón cuando estas relaciones llevan a confrontaciones.
Fraternidad universal . El respeto a la dignidad humana y la práctica de la justicia
encaminan a vivir la fraternidad más allá del espacio de la escuela. Fundada en la
común filiación divina, la fraternidad debe extenderse a todos los hombres. A
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Idem
“Los Hermanos quieren ser, al mismo tiempo, hermanos entre sí, hermanos de los adultos a quienes tratan, y hermanos
mayores de los jóvenes que se les confían. Por medio de sus relaciones cuidan de promover a las personas y dar respuesta
a sus aspiraciones profundas” R 53.
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