IDEARIO DE LA EDUCACIÓN LASALLISTA PERUANA
1. Contexto educativo
Los desafíos de la educación peruana son complejos y tienen que ver con procesos de
transformación de un sistema en un marco de profundos cambios por los que
atraviesa actualmente la sociedad. Se reclama una educación que forme la identidad
nacional, que transmita conocimientos duraderos y pertinentes, y que promueva la
práctica de valores. Todo ello con maestros poco calificados profesionalmente para
la docencia, limitados en conocimientos, con tecnologías superadas y sin recursos
adecuados en textos y materiales educativos.
Este panorama de la escuela muestra un desbalance entre lo que se espera y las
posibilidades que se tienen para satisfacer esa expectativa, sin embargo el problema
de fondo es más complejo. El fenómeno más importante que estamos viviendo es la
ausencia de una visión consensuada acerca del papel de la escuela. En un contexto
de globalización creciente y de expansión de otros agentes socializadores muy
poderosos, como los medios de comunicación de masas, la escuela ha dejado de ser
considerada como la constructora de la identidad nacional. En el mismo sentido, el
acelerado proceso de producción y renovación de los conocimientos y las
informaciones ha erosionado la figura de la escuela como ámbito privilegiado para
la transmisión del saber. Por último, los cambios culturales han colocado a la escuela
muy lejos del mundo cultural de los jóvenes y, además, acrecentando la
problemática, la sociedad no les ofrece un marco valorativo consensuado como
patrimonio que debe ser transmitido a las nuevas generaciones.
Otro aspecto de la coyuntura educativa actual es el replanteamiento de la función
docente aún sin solución. En sistemas educativos tradicionales, los docentes son
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