f ) Valutazione dell ’ Apprendimento dei partecipanti
La valutazione dell ‟ apprendimento dei partecipanti è stata realizzata attraverso l ‟ analisi dei pre e post test , progettati specificatamente per il progetto Social Start Up e mostrati nelle pagine seguenti . I pre e post test considerano le conoscenze , le attitudini , le pratiche acquisite dai partecipanti , sviluppate attraverso la loro partecipazione al progetto Social Start Ups e al suo percorso formativo .
C ‟ è stato un significativo apprendimento nella conoscenza dell ‟ impresa sociale in tutte e tre le località in cui la metodologia Social Start Up è stata applicata e sperimentata . La differenza maggiore tra i diversi contesti è stata evidenziata per quanto riguarda le competenze relative alla contabilità . Italia le conoscenze di contabilità , anche se con gradi diversi , sono migliorate per tutti i partecipanti ( 100 %), in Francia sono migliorate per il 67 % dei partecipanti e in Croazia per il 70 %. Questa differenza tra i gruppi può essere attribuita alla diversa procedura utilizzata per lo sviluppo della metodologia Social Start Ups . In particolare , più il processo è rimasto vicino a quello pianificato in partenza , più l ‟ apprendimento è risultato essere efficace , in particolare per ciò che riguarda le abilità e le conoscenze di contabilità . Ad esempio , in Italia i partecipanti sono stati attivamente impegnati nell ‟ avvio di un ‟ impresa socialie quindi hanno dovuto calcolare in modo più attento i loro costi , mentre in Croazia l ‟ apprendimento è stato più passivo perché non hanno avevano l ‟ obiettivo di avviare un ‟ impresa sociale comune .
Tuttavia , la competenza relativa alla contabilità è solo una delle dodici abilità affrontate e sviluppate nell ‟ ambito di questo programma , quindi non esprime di per sé i miglioramenti complessivi delle competenze dei partecipanti legate alla creazione d ‟ impresa . In Italia , per esempio il 100 % dei partecipanti ha mostrato un aumento del livello di attitudine alle pratiche imprenditoriali , attraverso l ‟ immersione nella metodologiasocial start up , e misurati uniformemente attaverso le seguenti affermazioni del post test :
Il Programma Social Start Ups : a . Mi ha aiutato a capire cosa siano le imprese sociali . b . Mi ha aiutato a comprendere l ‟ importanza delle imprese sociali . c . Mi ha presentato possibilità che non avevo considerato prima . d . Mi ha aiutato a identificare abilità che non pensavo di avere . e . Ha dato forma ai piani del GAS .
Anche in Croazia la maggior parte dei partecipanti ( 70 %) ha mostrato miglioramenti significativi nelle affermazionia , b , c , e . In Francia circa il 67 % ha mostrato significativi e consistenti miglioramenti tra le affermazioni precedenti del post test . Questi sono stati i partecipanti che hanno seguito con più entusiasmo e serietà l ‟ ideazione della propria impresa .
Per quanto riguarda l ‟ impatto della metodologia Social Start Ups sulle competenze imprenditoriali dei partecipanti la lista che segue presenta le abilitàin cui si sono registrati i progressi maggiori nei 3 luoghi d ‟ intervento ( Croazia , Francia e Italia ):
a . Conoscenza dell ‟ impresa sociale b . Pensiero Creativo