Я знала спортсменов, которые в одиночку
легко брали высокие барьеры, но
командные выступления вызывали у них
страх и желание отказаться от участия в
выступлении. Так проявляется страх
перед ответственностью, которая
формируется в пубертатном возрасте
при правильных условиях окружающей
среды (родители, тренеры, учителя,
преподаватели, братья, сестры, бабушки,
дедушки). Когда отношение к подростку в
этот период неправильное, такое
качество характера не формируется.
Когда всадник стойко выступает за свою
команду, он чувствует себя героем-
спасителем. Это придает спортсмену
дополнительную мотивацию. В личных
соревнованиях мотивационный центр
смещается на себя. В таком случае все
зависит от самооценки всадника. Если
она занижена, то в одиночном
выступлении ему себя сложно
замотивировать. В связи с этим
выступление может не сложиться.
Для смены роли всадника-одиночки на
роль члена команды и наоборот без
работы с психологом не обойтись.
Повышая самооценку и развивая
ответственность, я помогаю спортсменам
в дальнейшем выступать уверенно и
побеждать как в одиночку, так и в
команде.
Перечислю их.
1 Суета.
2. Интенсивное дыхание.
3. Много говорит (больше, чем обычно).
4. Замыкается, уходит в себя.
Всё очень индивидуально. Во-первых, это
зависит от природных способностей
всадника (генетики). Во-вторых, от
условий, в которых всадник
воспитывался. В-третьих, от мотивации,
которая подсознательно влияет на
успешность всадника-одиночки или
командного спортсмена. Один человек –
прирожденный командный боец, а
другой лучше выступает в одиночку.