capítulo iI
LA COHESIÓN
CONSIDERACIONES GENERALES PARA LA ESCRITURA DE ENSAYOS
Una de las principales dificultades enfrentadas por los escritores nóveles es
lograr la integración de la información de manera que efectivamente ésta
Por texto se entiende “…
se convierta en un texto. Por texto se entiende “…cualquier pasaje, oral o
cualquier pasaje, oral o escri-
escrito, de cualquier longitud, que constituye un todo unificado” (Halliday
to, de cualquier longitud, que
y Hasan, 1976, p.1). La unidad a la que se refiere la cita es de naturaleza
constituye un todo unificado”
semántica; es decir, un pasaje, para ser considerado texto, debe tener
(Halliday y Hasan, 1976, pag. 1).
un significado, el cual se logra mediante la sucesión lógica de las proposiciones y la relación entre ellas. El concepto de cohesión se refiere
justamente al segundo factor, al enlace de las ideas que permite construir
el significado y derivar algunas inferencias de los elementos relacionados
(Portolés, 1993). Por esa razón, un texto implica la dependencia de unos
elementos en otros para poder ser interpretados e integrar una unidad
con sentido. Siendo así, se tomará la definición de cohesión de Halliday y
Hasan (1976, p.4):
La cohesión se refiere, en general, a la dependencia de un elemento
en otro para poder ser interpretado.
La relación de dependencia, a la que se hace referencia, no im-
plica necesariamente la presencia de un elemento cohesivo en particular, puede darse con o sin él. Halliday y Hasan (1976) han establecido tres
categorías denominadas: a) cohesión gramatical, b) cohesión mediante
conjunciones y c) cohesión léxica. Cada una de ellas a su vez se subdivide
en varias clases. El cuadro presenta las categorías mencionadas con sus
respectivas clases, las cuales serán explicadas posteriormente.
Cohesión gramatical
Cohesión por medio
de conjunciones
Cohesión léxica
Referencia
Sustitución
Elipsis
Aditiva
Adversativa
Causal
Temporal
Reiteración
Colocación o solidaridad léxica
La cohesión gramatical
Este tipo de cohesión depende de las funciones de las palabras y de los grupos sintácticos formados con ellas, que permiten la construcción de enunciados y su interpretación. El enlace semántico se hace a partir del empleo
de categorías gramaticales que desempeñan determinadas funciones en los
grupos sintácticos y que aluden a elementos precedentes o sucesivos en la
información presentada.
49