HACIA LA UTOPÍA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA Hacia la utopía de la planificación educativa

HACIA LA UTOPÍA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA MSc. González Maricler HACIA LA UTOPÍA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA. Universidad Experimental Rafael María Baralt. Doctorado en Ciencias de la Educación. 2014. RESUMEN El propósito de la investigación que se presenta, consiste en diseñar un modelo para planificar por proyectos de aprendizaje en la implementación del currículo en el sistema de educación básica. Bajo los supuestos teóricos de Cabero (2007), Nuria y Parcerisa (2006), Venegas (2006), García (2004). Se dispone de una metodología descriptiva, no experimental, de campo, transeccional, enmarcada bajo el paradigma positivista. La población objeto de estudio está conformada por 102 docentes del subsistema primaria. Se utiliza la técnica de observación focalizada y como instrumento un cuestionario dirigido a la población de estudio; el mismo está conformado por 36 preguntas con 5 alternativas, escala tipo Likert. En cuanto a la validez del instrumento se utiliza el veredicto dado a juicio de expertos consultados en el área educativa y tecnológica, mientras que para la confiabilidad se dispone del método de Alfa Cronbach arrojando un resultado de 0,947. Con respecto a los resultados se evidencia que en las organizaciones de educación básica es bajo el nivel de docentes que manejan efectivamente la planificación por proyectos de aprendizajes y demasiado bajo la unificación de criterios en cuanto a los diseños de los formatos para planificar por proyectos, es decir los formatos varían de una institución a otra. Palabras claves: Utopía, Planificación, Educación Básica.