Guía de aplicación de Programa de Scout Panamá COMO DIRIGIR UNA UNIDAD SCOUT v3.2 | Page 110

EVALUACION DEL CRECIMIENTO PERSONAL DE LOS JOVENES
Evaluar el crecimiento personal de un joven es evaluar si éste ha logrado o no las
conductas deseables previstas en los distintos objetivos educativos de su Rama.
Recordemos que en el caso de la Rama Menor, esos objetivos educativos serán
normalmente los mismos que aparecen en la malla de objetivos propuesta por la
asociación; en el caso de la Rama Intermedia y del rango de edad adolescencia
de las Ramas Mayores, los objetivos educativos serán también los de la malla,
pero expresados o complementados en la forma en que cada joven los ha ido
adaptando progresivamente a su situación personal, cada vez con mayor margen
de movilidad
En los distintos momentos en que se hace esta evaluación -que cuando la hacen
los dirigentes es constante- ningún objetivo educativo es descartable, ya que el crecimiento del
joven es continuo en todos los aspectos de su personalidad, por lo que también debe ser observado
de una manera integral, considerando todos los objetivos educativos de esa Rama y aquellos que el
joven se hubiese fijado, según corresponda.
EL PERÍODO INTRODUCTORIO
El primer paso en un período introductorio, se inicia con la incorporación del joven y culmina con la
entrega de la insignia de la etapa en que comenzará su progresión. Aun cuando se incorporen a la
unidad varios jóvenes al mismo tiempo, este período es personal, por lo que cada cual lo vive
individualmente.
Es de la manada y en este caso se trata de un nuevo integrante que conoce la unidad y a la mayoría
de sus miembros.
Es amigo o amiga de un miembro de una patrulla y ha decidido incorporarse. Es normalmente un
nuevo integrante de una patrulla preexistente.
Es motivado por sus padres, un profesor o ha tomado su decisión propia. Posiblemente no tiene
amigos en la unidad.
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Borrador versión 3.2 agosto 2017. Solo para propósitos de formacion