Guía de aplicación de Programa de Scout Panamá COMO DIRIGIR UNA UNIDAD SCOUT v3.2 | Page 103

CAPÍTULO 6
ETAPAS DE PROGRESIÓN, ESPECIALIDADES, SEGMENTOS Y RECONOCIMIENTOS
El Joven desde su ingreso tiene derecho a tener:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Una copia de los objetivos educativos de su etapa.
Acceso a una copia del Manual de Especialidades.
Acceso a los requisitos para ganar los segmentos.
Acceso a los requisitos de los reconocimientos a que puede
obtener.
Acceso a los requisitos para obtener el scout balboa
Copia o acceso a las bitácoras de acuerdo con su edad.
EVALUACION DE LA PROGRESIÓN
El proceso de Evaluación supone tres instancias:
1. Autoevaluación: La evaluación recae principalmente en el Scout
2. Evaluación por los pares: Es una forma de evaluación donde participa la patrulla en pleno.
3. Evaluación del Dirigente: que recoge las observaciones de otros dirigentes y otros agentes
educativos como profesores, padres, asesores religiosos, y sobre todo las propias
observaciones del comportamiento y actitudes del joven dentro y fuera de las actividades
scouts.
Diez principios de evaluación para el aprendizaje
1. La evaluación es continua, requiere una actitud activa de parte de Dirigentes y exige también
generar espacios y momentos dedicados a la evaluación.
2. La evaluación es un proceso longitudinal que evalúa el alcance Programa y como aprenden y se
convierten en competentes en diferentes áreas.
3. Es la base para tener una progresión basada en objetivos.
4. Requiere que el Dirigente sepa que no debe ser interferente y que su actitud es de quien ayuda
al joven a encontrar sus propias palabras.
5. Es una dialogo objetivo para el análisis de resultados, pero el mismo genera importantes
cambios a nivel de la reconfiguración de las actitudes y emociones en el joven.
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Borrador versión 3.2 agosto 2017. Solo para propósitos de formacion