Sandra Benito Sánchez y Franco Maximiliano Meza
11. Visita a Arqueopinto.
Programaremos una visita a Arqueopinto, un parque que recrea diferentes épocas
de la historia para que los niños puedan verse inmersos en ellas, aunque en esta
ocasión solo se visitará la parte relacionada con la prehistoria. Allí podrán ver
animales y comprender cómo los hombres de esa época eran ganaderos;
encontrarán recreaciones de cuevas y cabañas; les explicarán cómo se cazaba a un
animal salvaje, podrán usar instrumentos musicales de la época, etc. Además en la
visita podrán realizar talleres en los que les enseñarán cómo y con qué decoraban
sus paredes los prehistóricos para así, poder utilizar esas mismas técnicas en nuestra
cueva de clase.
12. Juego de sumas y restas.
El profesor elaborará una alfombra como la que vemos en la imagen. Los niños
jugarán por parejas, uno de ellos será el que juegue en la alfombra y el otro, desde
fuera, le irá dando las fichas y comprobando que las operaciones se están realizando
correctamente. Cuando el primer niño termine los tres caminos, cambiarán los
papeles.
El juego consiste en que el niño que juegue sobre la alfombra elija una de las cuevas
para realizar uno de los caminos propuestos. El alumno comienza con un número de
fichas al que deberá ir sumando o restando, siguiendo las órdenes de las
operaciones que marca el camino. Al llegar a la cueva final, tendrá que cambiar el
número de fichas obtenidas por una tarjeta con la grafía del número o la
equivalencia del número en puntitos (según el nivel del alumno). Anexo 4
De esta manera, los niños trabajan, de forma lúdica, contenidos matemáticos y la
coordinación oculopédica.
13. Blog del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto se destinará 1 hora semanal a la realización de un
blog donde los niños, con ayuda del profesor, irán plasmando las cosas que
aprenden, las actividades que realizan, etc.
Los niños podrán hacer tareas para el blog como fotografiar a sus compañeros,
escribir los títulos de las entradas, subir imágenes al blog, etc. Además así podrán
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