riquesa harmònica i melòdica. A les primeres sonates va intentar aconseguir un estil propi, al
fugir de la influència de Beethoven. Els grans temes de la música Schubertíada són l’amor, el
viatge i la mort, típics temes romàntics.
La música de la seva joventut és generalment molt alegre, mentre que la dels seus últims
anys de vida és més melancòlica.
Kindermasrch (Marxa infantil) és una marxa en Sol Major, epíleg inesperat i somrient de la
imponent sèrie de 17 marxes per a piano a 4 mans.. Va ser escrita en ocasió de la festa
d’aniversari del seu amic, el distingit advocat Dr. Karl Pachler i que havia de ser interpretada
pel fill de Pachler, Faust Pachler que llavors tenia 8 anys i la seva mare, pianista.
La connexió amb el món dels infants
Les festes d’aniversari i la seva varietat, tot un món pels més menuts.
El soldadet de plom, joguina que tant els hi agrada i que poden imitar tant bé seguint el
moviment de la marxa.
El timbal, instrument fàcil de tocar amb el qual poden experimentar.
La relació de la música amb el moviment
Es tracta d’una marxa infantil, per tant ens convida a fer moviments regulars i molt marcats,
de marxa, ja que és fàcil seguir-ne la pulsació.
Algunes propostes:
•
Una bona opció és que els nens segueixin la pulsació de la música, o bé picant amb
les mans o bé caminant-la. Per començar és bo que ho facin picant de mans, ja que
els hi serà més fàcil, i més endavant els la podem fer caminar simulant que són
soldadets de plom.
Com que l’estructura és molt clara, podem realitzar diferents moviments a determinats
moments de la música o bé, si els nens estan preparats, fer diferents grups i que cada
grup es mogui en un moment concret.
És important fer notar el contrast rítmic i de moviment que ens evoquen la part A i la B.
La primera ens convida a fer un moviment molt marcat, rígid, de marxa i la segona, en
canvi, ens convida a realitzar un balanceig, un moviment més lligat.
Per fer notar aquest contrast podem demanar als nens de fer dues files. El primer de
cada fila durà un timbal (el qual podem fer amb una caixa de galetes) i la resta durà
globus a les mans. A la part A tocaran el timbal tot caminant i, a la part B, els que
porten el timbal deixaran de tocar-lo i seran els altres que mouran els globus tot fentlos voleiar. A l’inici podem preparar l’activitat fent dos grups, on uns tocaran el timbal i
els altres faran voleiar els globus.
•
Podem utilitzar la lletra proposada “Fem una marxa, ta-ca-ta-ca-ta-ca, fem una marxa,
ta-ca-ta-ca-tà girem!” per treballar el ritme, així com per desenvolupar la discriminació
auditiva demanant als nens que la cantin quan la els instruments la toquin.
Si ho volem podem inventar una nova lletra personalitzada i/o amb idees dels nens.
17