Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante INDUCAS Surviving Guide RO | Page 19

Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante
Cristina Iulia Gîlă: Profesorul debutant și profesorul mentor colaborează
împreună pentru a dezvolta relații bazate pe respect reciproc, muncă în
echipă, suport în activități curriculare și activități extrașcolare în care
fiecare este câștigător.
Aurora Dumitrescu: Tehnici pentru a oferi feedback celui mentorat:
1. Feedback Sandwich:
- se fac declarații pozitive;
- se discută puctele ce mai pot fi îmbunătățite;
- se finalizează discuția cu declarații pozitive.
2. STOP_START_CONTINUĂ:
- ce crede cel mentorat că trebuie să nu mai facă;
- ce crede cel mentorat că ar trebui să înceapă să facă;
- ce ar dori să continue să facă.
3. Întreabă-Spune-Întreabă:
- pune-l să se auto-evalueze;
- spune-i ce ai observat și cât este de diferit față de ce te-ai așteptat;
- întreabă cum crede că ar putea să îmbunătățească situația și ce măsuri
poate să ia.
Erori în îndrumarea stagiarului:
- Dăm soluţii în loc să-l ajutăm să găsească singur soluții: De ce nu faci
aşa...?
- Judecăm, evaluăm: Aici greşeşti cu siguranţă...!
- Interpretăm conform propriilor credințe, valori: Lucrul de care ai tu nevoie
este să...
- Etichetăm: Numai un profesor nepregătit/ slab pregătit poate face așa...!
- Devenim directivi: Trebuie să...
- Moralizăm: Trebuia să faci așa, nu ...
- Devenim justițiari, învinovățim: De ce ai făcut ... și nu...?
- Confundăm empatia cu suportul la modul general: Totul va fi bine!
- Dăm avertismente care sună a amenințări: Dacă se mai întâmplă...,
atunci...!
- Adoptăm strategii de evitare: Hai să uităm asta...
- Condiţionăm: Vei fi un profesor iubit/ apreciat/pregătit numai dacă…/ doar
când...”
19
INDUCAS, 2017-2018