Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante INDUCAS Surviving Guide RO | Page 14

Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante
Relația mentor-stagiar. Linia timpului
Adriana Irimia: Mentoratul implică o relaţie între oameni de specialitate, unul
fiind profesor stagiar sau student, iar celălalt un profesor experimentat.
Obligaţia asumată de mentor este de a oferi colegilor săi mai tineri
mijloacele de a reflecta asupra rolului, responsabilităţilor, rezultatelor şi
dificultăţilor lor ca profesori. Mentoratul are o importanţă deosebită în
stimularea şi susţinerea formării noilor profesori. Toţi profesorii
stagiari trebuie să cunoască modul de organizare a activităţii de mentoring
din şcoala lor. Începerea activităţii didactice, cu toate responsabilităţile şi
aşteptările implicate, ar putea fi o experienţă descurajantă pentru unii
profesori. Sprijinul oferit printr-o activitate de mentorat susţinută are un rol
important în diminuarea oricăror dificultăţi ce ar putea interveni, permiţând
profesorilor stagiari să se integreze cu încredere în colectivul didactic al
şcolii. Pentru eficienţă în activitatea de mentorat, mentorul trebuie să:
•
antreneze sprijinul celorlalţi colegi, pentru a sugera profesorului
stagiar o gamă largă de teme şi stiluri de predare;
•
aibă timpul necesar pentru analize şi discuţii cu profesorii stagiari.
De asemenea, mentorii trebuie să-şi înţeleagă bine rolul, iar conducerea
şcolii trebuie să asigure tot sprijinul necesar pentru această activitate.
Me