Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante INDUCAS Surviving Guide RO | Page 129

Ghid de supraviețuire pentru cadrele didactice debutante
Tatiana Boțu: Optimizarea procesului de mentorat ar putea începe cu
procedeul de selecție a mentorilor; astfel, să fi absolvit un curs de mentor și
pe baza unui interviu. Un mentor bun e cel care are o experiență
profesională și este preocupat permanent de noutăți și de perfecționarea
pregătirii profesionale. Mentorul ar trebui să fie degrevat de câteva ore
pentru a putea avea mai mult timp pentru îndrumarea și consilierea
debutanților. Așa cum știm, în spatele unui om capabil se află întotdeauna
mai mulți oameni capabili. A sprijini, a ajuta, a comunica, a observa și
îmbunătăți necesită crearea unei relații de încredere, empatie și așteptări
profesionale. Consider că E-mentoratul e o soluție foarte bună și de viitor!
Cristina Nechifor: Există cu adevărat mentorat în România? Știu, cunosc
colegi care ar avea diplome/certificate de mentori, dar într-adevăr, nu am
văzut concret activitate de mentorat, oficial vorbind. Și cred că aici domeniul
educației este cu adevărat deficitar. Consider că ar trebui să se acorde mai
multă importanță acestui aspect deoarece educația, ca și alte domenii, este
în continuă schimbare și nu doar stagiarii au nevoie de mentori, dar și
mentorii au nevoie de o comunitate oficială, cum este această platformă,
pentru a face schimb permanent de informații. Neoficial, eu îmi ofer sprijinul
cu idei, informații, atunci când mi se cere și nu numai. Mi se pare ceva
normal ca, în momentul în care acumulezi o anumită experiență, să o
împărtășești și cu colegii mai tineri sau novice. Nu trebuie uitat faptul că
toate cadrele didactice au fost la un moment dat debutante, chiar și noi cei
cu experiență acum! Și […] tot timpul avem de învățat, chiar și de la colegii
debutanți, care pot veni cu idei noi, interesante de predare-învățare, de
abordare a unei lecții sau a unui aspect al acesteia. Așadar, această
platformă este mai mult decât oportună pentru ca profesorii debutanți și cei
cu experiență să colaboreze cel puțin online. Ideal ar fi ca acest lucru să fie
permanent.
Cristina Cobzuc: Pentru mentorat este nevoie de persoane carismatice,
care au ceva de spus și știu cum să o spună, să îndrume, dar să accepte și
ideile tinerilor, că nici ei nu au fost la școală degeba și mai au și
personalitate. Educația, mentoratul, ascultarea se fac cu dragoste, cu
înțelegere și cu dăruire! Când ai ce dărui, nu aștepta să fii mentor,
dăruiește pur și simplu. Nu ești mentor pentru că ai o hârtie, ci pentru că ai
ceva de spus, de dat, de împărtășit. Nu esți mentor doar pentru debutanți, ci
pentru toți cei din jurul tău. Am învățat de la colegi mai tineri, au învățat de
la mine colegi mai în vârstă. Optimizarea mentoratului stă în dedicația
noastră și credința în educație, nu în cărți, bloguri, site-uri și aiurea...
129
INDUCAS, 2017-2018