SAYI: 2 (Haziran 2019)
açan düşük doğurganlık çok uzun yıllar devam ederse söz konusu ülke genç ve üretken
nüfus ihtiyacını karşılayabilmek için doğurganlığı teşvik eden nüfus politikaları
izleyebilir. Şayet bu politikalar sonuç verirse piramidin tabanı önceki yıllara göre
genişleme eğilimi gösterecektir ki bu durumda biz coğrafya öğretmenleri arasında “çan
şekilli piramit” denilen ve gene sanayileşme sürecini tamamlamış toplumları karakterize
eden piramit türü ortaya çıkacaktır. Yukarıdaki ikinci grafiğin son aşamasına dikkat
ederseniz bu durum için “henüz görülmemiş” tabiri kullanılmıştır. Yani bu çan şekilli
piramit dediğimiz durum gelecekte muhtemelen karşımıza çıkabilecek bir durumdur.
(10)
(9)
Değerli meslektaşlarım, konumuz her ne olursa olsun bizler öğretmen ve
akademisyenler olarak elbette kendi dünya görüşlerimize sahibiz. Dolayısıyla bazı
konuları ele alırken dünya görüşlerimizin etkisinden sıyrılmak ve nesnel bilgileri
öğrencilerimizle paylaşmakta sorunlar yaşayabiliyoruz. Bu durum üzerinde öznel
düşüncelerimiz ne kadar etkili oluyorsa bir o kadar da önceden öğrenilmiş yanlış
bilgileri hayatımızdan çıkarmamakta gösterdiğimiz ısrar (ileriye ket vurma) etkili
olmaktadır. Maalesef ülkemizde dershanecilik ve dershane yayıncılığı denen sektör
birçok yanlış klişe bilgi türetmiştir. Birçoğumuzun geçmişinde de bu sektör şu ya da bu
düzeyde yer aldığı için bu klişeler hayatlarımızda önemli yer işgal etmektedir. Bu
klişelerden kendimizi kurtarmadığımız sürece bu tür sonu olmayan tartışmalardan da
kendimizi kurtaramayacağız. Bu durumu konumuzla ele alırsak, öncelikle öğretmen
olarak bizler bir grafikteki sayısal verilere yoğunlaşmalıyız. Sayısal veriler kesin
verilerdir ve tartışmaya yer bırakmaz. Sonrasında bu verilerin yorumlarını yaparken
nelere dikkat etmemiz gerektiği konusunda kendimize bir değerlendirme ölçütleri
belirlersek (örneğin doğurganlığın azalması mı yoksa yaşlı nüfus oranının artması mı
gelişmişliğin daha iyi bir göstergesidir?) muhtemelen yorumlarken yaptığımız hataları
en aza indiririz. Bu bağlamda tartışmaktan kaçmamak, zayıf yanlarımızı açık
yüreklilikle ortaya koymak, meslektaşlarımıza ve alanımıza yön veren
akademisyenlerimize kulak kabartmak, yalnız yerli kaynaklardan değil yabancı
kaynaklardan da sık sık yararlanmak hepimizin ve ülkemizin faydasına olacaktır. Bu
ülke ve onun kaynaklarının bizlerin gelecek kuşaklara olan mirasımız değil onlara
borcumuz olduğu bilincinden hareket edersek hepimiz en iyiyi ve en doğruyu hayata
geçirmekle yükümlüyüz.
geoCED
www.geoced.org
17
Coğrafya Eğitimi Derneği
www.tceder.org