FİRUZAN NO:3 FKDAL Kültür,Sanat ve Edebiyat Dergisi | Page 19

Ceren Yalçın Yaren Yalçın
19
11- Ülkemizde müziğe önem veriliyor mu ? Ülkemizde bence müziğe önem veriliyor . Geçmişten çok çeşitli bir şekilde gelebilmiş ama bana göre yeterli değil . Mesela müzik eğitimi veren konservatuvarlarımız devlet üniversitesi olarak düşündüğümüz zaman çok sınırlı . Gönül isterdi ki gerçekten ülkemizin her yerinde her köşesinde bir müzik konservatuvarı devlet üniversitesi olarak açılsın . Bu alanda araştırma yapan herkese kadrolu alanlar verilsin . Eğitim kurumlarımızda olması gereken şeyler her kademede her okulda bir müzik öğretmeni olması gerek . Şimdi diyeceksiniz ki zaten okullarda müzik öğretmenleri yok mu ? Evet , liselerde ve ortaokul kademesinde var ama ilkokulda veya anasınıfında müzik öğretmeni yok orada müzik dersini kendi sınıf öğretmeni veriyor . Küçük yaşta müzik eğitimi müziğe yetenekli olan öğrencilerin yönlendirilmesi için keşfedilmesi için o kademelerde de müzik öğretmeni olması gerekiyor . Okullarda öğrencilerin tecrübe edebilmesi için okulun her yanı müzik aleti ile donatılsa müzik dersleri daha verimli ve eğlenceli olur .
12- Müziğin ruhu rahatlattığı söyleniyor sizce bu nasıl bir rahatlama ? Bence bir dinlenme tarzı diyebilirim müzik dinlediğimde özellikle çok yoğun ve stresli olduğum dönemlerde müzik dinlediğimi ruhumun dinginleştiğini ve sakinleştiğini hissedebiliyorum . Bunun dışında müzik tarih boyunca tedavi amacı olarak kullanılmıştır . Osmanlı döneminde akıl hastalarını tedavi amaçlı kullanıldığı biliniyor .
13- Müzik ile ilgilenmek isteyen kişilere ne tavsiye edersiniz ? Öncelikle eğer gerçekten bu alanda ilgisi ve yeteneği varsa bir müzik kursuna , enstrüman kursuna veya müzik korosuna katılmasını tavsiye ederim . Müziğe erken başlamaları çok önemli küçük yaşta keşfedilmelerini ve erken yaşta başlamalarını çok isterim . Bir işe başlamak işin yarısı derler ya müziğe başlayanların da bu işe mutlaka bolca müzik dinleyerek başlamalarını öneririm .
Ceren Yalçın Yaren Yalçın
FKDAL Kültür , Sanat , Edebiyat Dergisi No : 3
19