46 FAYDA KOLEJI
SPRACHEN LERNEN
ER SPRACHERWERB DER SCHÜLER
DER SPRACHERWERB DER
SCHÜLER COLLÈGE FAYDA
Die meisten Schüler, die unsere Schule besuchen, kommen aus verschiedenen Städten in Deutschland. Deshalb beherrschen sie Deutsch so gut wie eine Muttersprache. Allerdings verwenden sie sehr oft umgangssprachliche Ausdrucksformen und achten nicht auf die Grammatik dieser Sprache. Aus diesem Grund haben sie Schwierigkeiten, sich in der schriftlichen Sprache auszudrücken.
Um die Schüler motivieren zu können, versuchen wir den Unterricht effektiv zu gestalten. Dabei ist die Auswahl der Zusatzmaterialien und Aktivitäten sehr wichtig. Die Lehrpläne werden nach Interessen der Schüler vorbereitet und der Lehrstoff wird damit sehr erfolgreich durchgeführt. Unser Lehrziel ist, dass die Schüler auch die Grammatik der deutschen Sprache lernen. Der Erwerb der vier Sprachfertigkeiten wie Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben spielt natürlich eine wichtige Rolle.
Der kommunikative Ansatz im Unterricht ist auch sehr wichtig. Dadurch hat der Schüler die Möglichkeit im Unterricht in Partner-und Gruppenarbeiten mitzumachen. Der Schüler kann mit den anderen Schülern spielend Deutsch lernen und somit wird der Unterricht interessant gestaltet. Somit wird das Lehrziel erreicht, wobei der Lehrer nicht im Mittelpunkt steht. Hierdurch wird das Selbstvertrauen und die Lernmotivation der Schüler gestärkt. Schülerorientierung bedeutet, dass die
Schüler als Person ernst genommen und wertgeschätzt werden.
Okulumuzun öğrencileri Almanya’ nın farklı şehirlerinden gelmektedirler. Almanca’ yı anadilleri gibi çok iyi konuşmaktadırlar. Ancak konuşmaları esnasında sıklıkla günlük dil kullandıkları için dilbilgisi kurallarına dikkat etmektedirler. Bundan dolayı konuştuklarını yazıya dökmekte zorluk çekmektedirler. Öğrencilerimizin motivasyonlarını artırabilmek için dersi efektif bir şekilde işlemeye çalışıyoruz. Ders planlarımızı öğrencilerin bireysel farklılıklarını da göz önünde bulundurarak en uygun materyal ve etkinlikleri seçmemiz gerekmektedir. Amacımız öğrencilerimizin dilbilgisi kurallarını doğru bir şekilde öğrenmesidir. Yabancı dili oluşturan dört temel unsur olan dinleme anlama konuşma ve yazma becerilerinin de geliştirilmesi de çok önemlidir. Öğrenci merkezli olan iletişimsel metot da çok önemlidir. Böylece öğrenci derste ikili ve grup çalışmalarında aktif olabilmekte. Öğrenci diğer öğrencilerle eğlenerek Almancayı öğrenebilir ve böylelikle ders daha da ilgi çekici hale gelebilir. Öğrenci merkezli dil eğitimini bu şekilde hedefleyebiliriz. Öğrencilerin özgüvenlerini ve derse motivasyonlarını artırmış oluruz. Öğrenci merkezli eğitimde öğrencileri birey olarak ciddiye alındıklarını ve değer verildiklerini görmektedirler.