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Alicia Gurdían-Fernández
2.
Algunas comparaciones entre enfoques:
cualitativo y cuantitativo
1.
La posición positivista frecuentemente olvida que,
además del problema, la situación, fenómeno o
proceso por investigar, existe el mundo del
conocimiento que constituye la realidad histórica y
cultural en la cual está inmerso el binomio
investigador/a /situación a investigar.
La posición positivista tiende a olvidar la importancia
de examinar analítica y críticamente aspectos tales
como los siguientes:
2.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
3.
¿De dónde y cómo surge el problema o tema a
investigar?
¿Cuál es la identidad social de la o el investigador?
¿Cuál es la identidad profesional del o la
investigadora?
¿De dónde proviene el saber investigativo de quien
investiga?
¿Cuál es la posición teórica de la o el investigador?
¿Cuál es su posición epistemológica?
¿Cuál es su motivación o interés personal por el
tema?
¿Cuál es la influencia del medio social o institucional
sobre el problema o tema a investigar?
¿Cuál ha sido el proceso de socialización
investigativa del o la investigadora?
¿Cuál es la identidad e historia de vida de las y los
sujetos actuantes?
El examen de los aspectos anteriores nos lleva a otro
componente complementario del anterior, que tiene la