El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa
209
Por otro lado, Morgan (1979) aporta una definición
más pragmática al concebir un grupo de discusión de acuerdo
con sus funciones:
•
•
•
•
•
Orientar a un nuevo campo.
Generar hipótesis basadas en las ideas de las y
los participantes.
Evaluar distintos campos de investigación o
poblaciones de estudio.
Desarrollar calendarios, temas para entrevistas.
Obtener interpretaciones con respecto a los resultados
de estudios previos.
Krueger (1988), por su parte destaca, cinco ventajas de
la técnica de discusión de grupos focales86 -denominación en
inglés de los grupos de discusión que han sido utilizados en
investigación en ciencias sociales desde la década de 1940:
1.
2.
3.
4.
5.
Es una técnica de investigación socialmente orientada
que captura material de la vida real en ambientes
sociales.
Es flexible.
Tiene alta validez.
Se obtienen rápidos resultados.
Su costo es bajo.
Sin embargo, no fue sino hasta 1970 que los grupos
focales empezaron a tener presencia en las publicaciones
“científicas”. Esto es consecuencia del resurgimiento del
paradigma cualitativo a partir de los años setenta.
86 Focus group en inglés.