El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa
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Abordar gradualmente a la persona entrevistada
propiciando identificación y cordialidad.
Ayudar a que la persona entrevistada se sienta segura y
sea locuaz.
Dejarle concluir el relato y ayudar a completarlo con
fechas y hechos.
Utilizar preguntas fáciles de comprender y no
embarazosas.
Actuar espontánea y francamente.
Escuchar tranquilamente, con paciencia y
comprensión.
Evitar los roles de “personaje” o “autoridad”.
No dar consejos ni valoraciones morales.
No discutir ni rebatir a la persona entrevistada.
Prestar atención a lo que aclara y dice pero también a
lo que no quiere decir.
Dar tiempo, no apremiar.
No discutir sobre las consecuencias de las respuestas.
3.3
El análisis de experiencias
3.3.1
Las historias de vida
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La técnica autobiográfica (propia) o biográfica (ajena)
ha sido practicada desde la antigüedad para narrar aspectos
sobre nuestra cultura e historia mediante los relatos de vida, ya
sea personales o ajenos. Encontramos así fuentes de
información documental como son:
a)
Los documentos personales: autobiografías,
diarios,
cartas,
documentos
expresivos,
semblanzas, poesías, objetos personales,
fotografías, películas, vídeos o películas, entre
otros.