El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa
201
3.2.2
Inconvenientes para tomar en cuenta
1.
Es una técnica, que aunque se abra y apunte a
dimensiones bien diferenciadas de la realidad, se puede
constituir en un enfoque parcial y vía de acceso
estrechas para esa misma realidad socio-educativa y
puede ser incapaz de d W6V