Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal tutoria virtual | Page 15
Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación
de dinámicas se constituyen como un elemento
relevante para incrementar la unión del grupo y
reforzar a su vez el progreso individual de los
alumnos. Para ello presentamos algunos pasos
a seguir:
a) Identificar los temas que más preocupan a los
alumnos y crear un debate en el cual se fomente
el análisis y la reflexión.
b) Planificar junto con el coordinador del curso la
temporalización de dichos debates.
- Motivar a los alumnos
La formación a través de la red frecuentemente
produce sensación de pérdida o aislamiento en
los alumnos, sobre todo cuando surgen proble-
mas que no dominan y no encuentran como dar-
le solución. Así pues, será necesario que para
un desarrollo exitoso el esfuerzo sea constante,
y para ello, nada mejor que el tutor motive al
alumno en su progreso. Deberá hacerle llegar
al estudiante mensajes de apoyo, prestarle una
atención personal y particular a cada uno de
ellos y ser flexible antes los distintos problemas
que se le puedan plantear.
Para finalizar, decir que es difícil encontrar un
modelo único y generalizable a todos los proce-
sos de tutorización virtual, pues cada caso, cada
curso, cada grupo, cada contexto, tiene sus pro-
pias características que lo hacen único y dife-
rente. Pero sí hemos facilitado opciones, pautas
y recomendaciones sobre cómo poder llevar a
la práctica la función tutorial, aspecto urgente si
tenemos en cuenta que se hace cada vez más
necesario, ya que las esperanzas depositadas
inicialmente en estos entornos formativos no se
han visto, ni se están viendo, confirmadas.
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