Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 78

materia de instrucción, disponibilidad de la tecnología, altos gastos de inversión inicial y escasez de cuadros profesionales relacionados con el diseño y producción de recursos, resaltando de manera especial el poco dominio y conocimiento de un nuevo concepto de profesor. Es así como alrededor de estos enfoques de educación a distancia, surgen los modelos y estrategias que soportan su implementación en los diversos ámbitos educativos. 2.5 Modelos y estrategias en la educación a distancia De acuerdo con García Aretio (2001), la aparición de diversos modelos en educación a distancia tiene una connotación histórico-filosófica en el tiempo. La presión por diseñar sistemas de educación a distancia en el mundo comienza con el aumento en la demanda social de la educación, cambios sociales bruscos, la existencia de segmentos desatendidos de la población, la necesidad de aprender a lo largo de la vida, las carestías de los sistemas convencionales y los avances en las ciencias de la educación que llevan a flexibilizar la rigidez del modelo tradicional y las transformaciones tecnológicas. Coincidiendo con Stillborne y Williams (1996) y con Holmberg (1999), se determinan varias etapas o generaciones en la educación a distancia, iniciando por una primera generación de educación por correspondencia, una segunda de enseñanza multimedia a distancia, la tercera generación con la enseñanza telemática y la cuarta generación de la enseñanza vía Internet, que es a la que nos referimos en este trabajo. Esta cuarta generación, de acuerdo con Taylor (1995), se define como una modalidad de aprendizaje flexible e interactivo, a veces conocida como educación virtual, basada en la comunicación mediada por computadora (CMC), cuyo eje es la comunicación interactiva a través del Internet, y que incluye como estrategias al correo electrónico, audio conferencias, videoconferencias, fax, impresos, programas de ordenador y recursos almacenados en CD e Internet, dando posibilidades de acción en tiempo real mediante audio y video, 42