Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 200

5.6 Ventajas y limitaciones metodológicas
Las ventajas y limitaciones se abordan desde la perspectiva metodológica elegida, la
técnica utilizada en el diseño instrumental, la utilizada para el levantamiento de datos y el
contexto y la población considerada.
Con respecto al abordaje metodológico de corte cuantitativo, Moffit (2000), se afirma
que las investigaciones causa-efecto de carácter cuantitativo, son en ocasiones irrelevantes
en áreas sociales, ya que sus resultados no pueden, de alguna manera, convertirse en teorías
universales y comprobables bajo cualquier situación, pues las circunstancias y los contextos
sociales siempre son diferentes. Sin embargo, también se comenta que no sucede lo mismo
en investigaciones de carácter exploratorio y descriptivo, ya que aunque son manejadas con
un recorte de la realidad y bajo circunstancias cerradas, pueden representar de manera
circunstancial alguna situación o vivencia real en una comunidad, cuya validez depende del
grado de generalización que se pretenda hacer y del grado de prevalescencia en el tiempo
que se le desee dar a los resultados. De acuerdo con este autor, la limitación más relevante
en un abordaje de carácter cuantitativo es este recorte de la realidad, que excluye muchos
factores en torno al problema en estudio y que interactúan directamente con él; sin
embargo, el uso de la investigación de carácter cualitativo no necesariamente subsana esta
situación, ya que muchas veces también se manejan recortes de la realidad.
Por su parte, Grawitz (1984), menciona que el gran problema para el observador de
fenómenos de carácter social, mucho más si esta observación pretende realizarse en la línea
del objetivismo, es que la evidencia empírica de la realidad social se transforma siempre de
manera vertiginosa, y que diferentes ambientes implican que dos o más variables se
relacionen siempre de manera distinta, o que la misma situación se exprese y se tenga que
describir de manera diferente al cambiar el contexto, debiendo ser esta situación
considerada por el investigador desde el planteamiento de su pregunta y su postura
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