Funciones de la tutoria virtual. Psicologo Pastor Hernandez Madrigal TUTOR VIRTUAL TECMONTERREY | Page 140

las funciones que conforman una ocupación, y que se recomienda hacer reuniendo a un
grupo pequeño de expertos en el área, considerando tanto a los empleados como a los
empleadores, determinando primero las funciones específicas de esa área laboral y
analizando, sobre la base de las funciones que desempeñan actualmente y a su experiencia,
las competencias que pudieran corresponder a cada una. Una vez analizadas e identificadas
las tareas que se realizan para desempeñar cada función, se deben identificar su rango de
importancia tomando en cuenta como meta un desempeño competente dentro de la
actividad laboral. De esta manera, las funciones genéricas y competencias especificas que
conforman una determinada ocupación, se establecen en lo que se conoce como un mapa
funcional, cuya validez es probada entonces por un grupo mucho más grande de personas
que se desempeñan en la profesión o sector laboral, pudiendo no sólo determinar la validez
sino reconsiderar la prioridad de las diversas competencias y funciones. Este mapa debe ser
condensado como una descripción precisa del trabajo requerido en una determinada
actividad o profesión. A continuación se procede a diseñar las calificaciones, paso que
consiste en trasladar este mapa de funciones hacia las normas de competencia ocupacional,
expresadas en unidades, cada una representando una competencia en un área dependiente
del área laboral. Este trabajo se apoya también en empleadores, empleados y expertos,
dividiendo cada función en elementos constitutivos que cuentan con criterios de desempeño
y la forma de medición de las competencias, acompañados de recomendaciones sobre los
campos de aplicación a través de los cuales la competencia puede ser demostrada. Las
unidades se agrupan posteriormente por calificaciones, que conforman un todo coherente.
El siguiente paso se denomina de conocimiento y entendimiento, donde aquellos que
diseñan las calificaciones deberán determinar el conocimiento necesario para alcanzarlas, o
en su caso dirigirlas a un nivel superior para que éste sea determinado. Se finaliza con la
elaboración de la guía de evaluación, donde el comité de normalización deberá finalmente
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