Forældrevejledning til "Kan I forstå mig" Forældrevejledning (2005) | Page 47

Hjælpetegninger - piktogrammer Sofie fortæller om, at hun bruger en seddel med hjælpetegningner, fordi hun har svært ved at huske, hvordan familiens fjernbetjening virker. Sofie har også tjeklister til morgen- og eftermiddagsrutinerne. Børn med autisme eller Aspergers syndrom har ofte problemer med rækkefølgefornemmelse og tidsfornemmelse, og det kan medføre, at for eksempel morgenrutinen virker komplet uoverskuelig for barnet. De har også svært ved at fastholde mundtlige beskeder i hukommelsen. Derfor kan det være et urimeligt krav at forvente, at barnet kan huske beskeder og rutiner. Man kan afhjælpe problemer med at huske rækkefølger ved at lave små tegninger med hjælpetekster (piktogrammer), som man sætter i rækkefølgeorden. Før man kaster sig ud i at lave en hel masse piktogrammer, kan man forsøgsvis starte i det små, og gerne kun med én piktogramrække. Hvis man begynder med en lille, gul post-it blok og en kuglepen, kan man faktisk allerede gå i gang med at eksperimentere. Det geniale ved en post-it blok og en kuglepen er, at begge dele er ret lette at tage med på weekendbesøg hos bedsteforældrene, i sommerhuset og andre steder, hvor man kunne få brug for at lave nogle piktogramrækker for barnet. Det er både hyggeligt og hensigtsmæssigt at lave piktogrammerne sammen med barnet. Hvis barnet gerne vil tegne med, er det godt, men ellers er det vigtigste at sikre sig, at man er enige om, hvad tegningerne forestiller. Det gælder om at glemme sin generthed og kaste sig ud i det. De fleste af os er i stand til at tegne nogenlunde genkendelige tændstiksmænd, sko, trøjer og lignende. Man kan tilføje små ting, som hjælper barnet med at huske, hvem det forestiller: Far kan tegnes med en pibe (hvis far altså ryger pibe), lære-

47